"Адаптация" Детям любого возраста очень непросто начинать посещать детский сад. Каждый из них проходит период адаптации к детскому саду. Вся жизнь ребёнка кардинальным образом меняется. В привычную, сложившуюся жизнь в семье буквально врываются изменения: чёткий режим дня, отсутствие родных и близких, постоянное присутствие сверстников, необходимость слушаться и подчиняться незнакомым взрослым, резко уменьшается количество персонального внимания. Ребёнку необходимо время, чтобы адаптироваться к этой новой жизни в детскому саду. Адаптация - это приспособление или привыкание организма к новой обстановке. Для ребенка детский садик, несомненно, является еще неизвестным пространством, с новым окружением и отношениями. Ребята первой младшей группы МБДОУ«Большереченский детский сад» корпус №4 посещают детский сад уже месяц. Для них созданы все условия, что бы адаптация прошла спокойно и легко.

13.04.2024

День космонавтики — важное событие в жизни нашей страны, который празднуется 12 апреля. Эта тема также притягательна для детей, как и взрослых, ведь космос – это красота, это таинственность, новые знания и простор для фантазии. Дошкольное детство — важнейший период становления личности, и такие мероприятия способствуют развитию патриотических чувств, позволяет ребятам осознать личную причастность к жизни Родины. Узнав об открытиях в области этой науки, дети проникаются чувством гордости и уважения к своей стране, ее культуре, к соотечественникам, упорно стремящихся к цели, с неиссякаемой мощью познания и горячей любовью к Земле. Так и в нашей группе «Солнышко» корпус 5, папа Нонны  Милютиной,  рассказал деткам много нового о космосе и изготовили аппликацию с детками.

05.04.2024

Ежегодно 7 апреля, по всей стране стартуют мероприятия, посвящённые ДНЮ ЗДОРОВЬЯ.

День Здоровья в детском саду — это не просто часть образовательного процесса, День Здоровья в детском саду — это еще и праздник для воспитанников.

В рамках Дня Здоровья в группе «Солнышко»  Корпуса №5 мы реализовали проект.

Цель проекта: формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью, потребности вести здоровый образ жизни.

Задачи проекта:

- сохранить и укрепить физическое здоровье детей;

- формировать начальные представления о здоровом образе жизни;

- создать развивающую предметную среды ДОУ, благоприятную атмосферу;

- развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей;

- воспитывать желание быть здоровым;

- формировать у родителей и воспитанников ответственность за сохранение и укрепление здоровья;

- закреплять представления о пользе фруктов и овощей;

- поддерживать интерес детей к различным видам спорта;

- воспитывать добрые чувства, эмоциональную отзывчивость, умения различать эмоциональные состояния и настроения окружающих людей.

А итоговым мероприятием было развлечение «Если хочешь быть здоров»

В течение недели воспитатели провели с детьми беседы о значении здоровья, здорового образа жизни, организовали просмотр познавательных презентаций, гимнастика пробуждения, весёлые эстафеты, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций и картин на тему здоровья, сюжетно – ролевые игры,  играли в подвижные игры на прогулке. Тематическая неделя Здоровья в детском саду прошла очень интересно и насыщенно. Вся деятельность по формированию представлений о здоровом образе жизни, по сохранению и укреплению здоровья детей реализуется в детском саду в течение всего учебного года и включена в целую систему физкультурно-оздоровительной работы.

ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ — это очередной повод создать у ребенка радостное эмоциональное настроение, а, как всем известно, хорошее настроение - залог здоровья!

Поздравляем всех с ДНЁМ ЗДОРОВЬЯ!

 

29.03.2024

Театр - это волшебный мир.

Он даёт уроки красоты,

морали, и нравственности.

А чем они богаче, тем успешнее

идёт развитие духовного мира детей.

Б. М. Теплов

С 25 по 29 марта в нашей группе  прошла неделя театра. Целую неделю дети «жили» театром. Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребёнок хочет сыграть свою роль. Научить ребёнка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт, – все это помогает осуществить театр.

Театральная деятельность помогает детям раскрепоститься, формирует коммуникативные умения, повышает самооценку, развивает речь, эмоциональную сферу и просто вносит яркое незабываемое разнообразие в повседневную жизнь, обогащая их внутренний мир.

Театр является одной из самых красочных и доступных восприятию дошкольника сфер искусства. С ним связаны радость, веселье, яркие впечатления, новые чувства. 

22.03.2024

С 18 по 22 марта в нашей группе прошла тематическая неделя «Звери и птицы весной». Мир животных вызывает у детей неподдельный интерес. В ходе реализации данной темы ребята продолжали знакомиться с животными и птицами леса через сказки, рассматривание иллюстраций и сюжетных картинок, пальчиковые и подвижные игры. В ходе тематической недели с ребятами были проведены беседы «Замечательный врач», «Особенности внешнего вида», «Птицы прилетают на кормушку», «Осторожно! Дикое животное!», «Что это за птица».

В результате данных бесед ребята закрепили и обобщили свои знания о животном мире в дикой природе. Вспомнили повадки знакомых уже животных и поиграли в игру «Угадай, кто так ходит?»

В образовательной деятельности по коммуникации ребята учились пересказывать произведение, составлять рассказ по картинке. Неделя прошла плодотворно и интересно.

 

07.03.2024

В наши дни уже редко кто задумывается об истоках празднования 8 марта. Практически все воспринимают этот день как повод подарить цветы своим дорогим женщинам. В этот день женщины окружены особым вниманием и любовью. История этого праздника – это история борьбы женщин за свои права. При подготовке детей к празднику возник вопрос: «Откуда пришел праздник? Почему именно 8 Марта?». Возникла идея в группе «Солнышко» Корпуса №5 провести подготовку к празднику в ходе осуществления проекта «8 Марта – международный женский день», познакомить детей с историей возникновения праздника и подготовить с детьми для милых мамочек помимо индивидуальных открыток мамам и бабушкам ещё и утренник «Моя милая мама». Данный проект позволяет изучить вместе с детьми историю праздника, познакомиться с женскими профессиями, с профессиями мам, окружить мам вниманием и заботой. А так же познакомиться с произведениями художников, поэтов, писателей и композиторов на эту тему.

03.03.2024

Была ли у вас мечта в детстве «Кем быть?» Думаю, она была у каждого ребёнка, периодически меняя в уме профессию от учителя до доктора…. Ведь профессия - это труд, которому человек посвящает всю жизнь. Она должна приносить радость самому человеку и пользу другим людям. И задача воспитателя посвятить дошкольников в этот новый и неизведанный мир. В старшей группе «Солнышко» прошла тематическая неделя «Мир профессий». Мы с детьми вспомнили и закрепили знания не только о профессиях, но и их значимости. Дети рассказывали о своих мечтах «Кем я стану в будущем». В течение недели мы беседовали о разных профессиях: врач, учитель, повар, строитель. Дошкольники рассказывали, кем работают их родители, Ежедневно дети играют в сюжетно - ролевые игры «Поликлиника» и «Столовая», приглашая друг друга в компанию и развивая свой сюжет. Ребята рассматривают настольные папки «Профессии» и делятся с друзьями секретами о своей мечте.

25.02.2024

23 февраля День Защитника Отечества!

Сегодня в старшей группе 5 корпуса. прошло спортивно-развлекательное мероприятие ко дню Защитника Отечества "Мой папа самый лучший ". В этот солнечный день мы пригласили к нам на праздник пап, братьев, дедушек.

Наше мероприятие началось с прослушивания гимна Российской Федерации. После этого мальчики и девочки соревновались с папами и дедушками, пели песни, танцевали и с выражением читали стихотворения. Праздник проходил в форме игры и состоял из различных эстафет.

Дети проявили большую активность, подарили друг другу хорошее настроение, радость общения и улыбки, показали какие они ловкие, выносливые, смелые. А в подарок дорогим своим дедушкам и папам дети вручили поделку, изготовленную своими руками.

18.02.2024

Доброта вечна, как мир.

Добро — это прежде всего, счастье всех людей.

Добро рождается от любви к своей семье, к своему дому, к своей Родине.

В нашей группе прошла тематическая неделя: «Миром правит доброта!». Она была посвящена доброте, вежливости, любви, дружбе и уважению. Дети рассказывали о своих добрых делах, как они помогают дома, знакомились с пословицами и поговорками о доброте, читали художественную литературу и обсуждали прочитанное, рисовали свои добрые дела.

10.02.2024

В детском саду у нас прошла тематическая неделя "Маленькие  исследователи", ребята старшей группы " Солнышко" с удовольствием приняли участие в исследованиях и экспериментах.

Дошкольники представляют собой прирожденных исследователей. И подтверждением этому служит их любознательность и непрерывное стремление к экспериментам, желание все время находить решение.

Дети по своей природе являются исследователями, с радостью и удивлением они открывают для себя окружающий мир. Им интересно все. Мир открывается ребенку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. Ребенок изучает окружающие его предметы, как может и чем может, он радуется даже самому маленькому открытию. А для того, чтобы дети не потеряли интерес к окружающему миру, важно поддержать их стремление исследовать все и вся. задача взрослых — не пресекать, а наоборот, активно развивать исследовательскую деятельность.

03.02.2024 

Музыка- это особый мир, обладающий яркими красками и волшебными мелодиями. Значимость музыки для детей очень сложно переоценить. Знакомство ребенка с многообразной музыкой развивает интерес и любовь к прекрасному, создает предпосылки для дальнейшего формирования основ творческой деятельности. В старшей группе родители сделали музыкальные инструменты из различных подручных средств. Воспитатели с детьми организовали выставку. Так же с ребятами, мама Перунова Сергея, Надежда Сергеевна,  провела занятие, они изготовили музыкальный инструмент гитару. Ребятам очень понравилось.

28.01.2024

27 января Блокада Ленинграда.

Мы помним, как душило нас блокадное кольцо,

Как смерть пугала и не раз смотрела нам в лицо.

Да, были холод, голод, град снарядов, взрывов гул,

Пожаров дым. Но Ленинград стоял назло врагу.

Блокада Ленинграда - один из наиболее трагических периодов в истории Великой Отечественной войны. Для старшего поколения, которое носит в себе это воспоминания,- это часть жизни, которое они никогда не забудут. Ценой своей жизни ленинградцы сохранили духовные и материальные ценности своей страны. Подвиг ленинградцев стал ярким примером стойкости и героизма советского народа в борьбе с фашизмом.

26 января в нашем детском саду было проведено мероприятие для воспитанников старшей группы, приуроченное к этой важной дате. Цель мероприятия: расширить представления детей о героическом подвиге жителей Ленинграда; формировать чувство патриотизма и умение сопереживать. 

26.01.2024

Вот и подошла к концу неделя в нашем детском саду с названием «В гостях у сказки». Мы с детьми старшей группы Корпуса №5 реализовали проект, который так и назывался «В гостях у сказки».  На сегодняшний день тема очень актуальна. Роль художественных произведений в жизни дошкольников очень важна. Самым интересным и актуальным жанром является сказка. Сказка для детей – это особый мир, источник представлений о времени и пространстве, о связи человека с природой, с предметным миром. Сказки помогают в развитии связной речи детей, помогают правильно строить диалоги, расширяют словарный запас, делают речь ребенка эмоциональной, образной и красивой. Сказки – это прекрасный и удивительный мир открытий для детей. Все малыши любят сказки и верят в них. Ведь сказки учат маленьких читателей быть добрыми и справедливыми, заботливыми и дружелюбными, говорят о том, что добро всегда побеждает зло. Сказка играет большую роль в эстетическом развитии детей дошкольного возраста, без которого немыслимо благородство души, чуткость к чужому горю. Сказка обогащает внутренний мир детей, учит их мечтать. Сказочные образы ярко эмоционально окрашены и долго живут в сознании детей.

 

12.01.2024

Зима - очень красивое время года. Передать все очарование зимы можно посредством творчества. Прошедшая неделя была посвящена теме «Зимушка хрустальная». Все мероприятия были проведены по этой теме. Задачи этих мероприятий были направлены на систематизацию знаний детей об основных признаках зимы и обобщение представлений о зиме. По теме недели в старшей группе были проведены интересные и увлекательные мероприятия в разных видах деятельности.

29.12.2023

С 25.12 по 28.12 в старшей группе «Солнышко» Корпуса №5 был реализован проект. Новый год – это самый радостный и любимый праздник детей и взрослых, он имеет свою историю и традиции. Время новогодних праздников – это время волшебства и таинственных превращений, время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки и долгожданные подарки под ней – все это не сравнится даже с Днем рождения. При подготовке к празднованию Нового года у детей часто возникают вопросы: а почему украшают ёлку? А Дед Мороз настоящий? А где он живёт? А подарки Дед Мороз принесёт? В течение месяца до Нового года, дети начинают думать о Дедушке Морозе, стараются вести себя по-другому, совершать добрые поступки, думая, что за ними в окошко наблюдает Дед Мороз. Почти так же себя чувствуют и взрослые, родители детей. Рассказывают о новогодних праздниках из своего детства, также как и дети ждут подарков. Все, и млад, и стар, ждут с нетерпением встречи нового года, каждая семья занята предновогодними хлопотами.

Данный проект направлен на приобщение детей к народным праздникам, их особенностям проведения. Дети и родители не совсем знакомы с историей Новогодней елки и праздника «Новый год», его традициями и обычаями. Разобраться в этих вопросах поможет поисково-исследовательская деятельность, осуществляемая в ходе реализации данного проекта. Участие детей в проекте позволит им стать непосредственными участниками подготовки к Новому году, расширит представление о традициях и обычаях празднования нового года, его сказочных персонажах, поможет им полностью окунуться в предновогоднюю бурю эмоций и впечатлений.

22.12.2023

Сделать новогодние украшения из бумаги может каждый. Это самый доступный материал, если, например, вы хотите украсить новогоднюю елочку необычными игрушками,то их можно сделать из цветной бумаги,затратив при этом не так много времени. Фонарик из бумаги не сложная по технике изготовления поделка, с которой справится даже ребенок. Конечно,  при условии помощи взрослого. Поэтому, смело привлекайте детей к подготовке новогодних украшений на елку. Для них это станет прекрасным новогодним приключением и они с гордостью украсят комнату или повесят на елочку сделанные своими руками. Равнодушными не останется никто. Так и к нам пришла Антонькина Наталья Алексеевна, мама Василисы,  с мастер-классом по изготовлению фонарика по теме недели «Мастерская Деда Мороза». Дети остались довольны и на прогулке украсили елку на участке.

07.12.2023

Ежегодно 9 декабря Россия празднует День Героев Отечества. Этот праздник объединяет в себе историю воинских подвигов со дня создания российской армии и до нашего времени.

Могуча Россия на все времена -

И в прежние годы, и ныне.

Героями наша Отчизна сильна,

Отечество славится ими…

Эта памятная дата была установлена после того, как президент России Владимир Путин 24 декабря 2007 года внес изменения в федеральный закон «О днях воинской славы и памятных датах России».

В нашем детском саду были проведены различные мероприятия в честь памятной даты.

01.12.2023

У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он — России дух свободный.

В. Степанов

30 ноября, в нашей стране отмечается День герба Российской Федерации. Каждая страна имеет свои символы, которые отражают историю её народа. У нашей страны, как и у всех стран мира, есть свои государственные символы: Государственный флаг, Государственный герб и Государственный гимн.

24.11.2023

Мама считается хранительницей семьи. И, конечно, же, именно мама играет важную роль в жизни каждого человека. Праздник «День матери» служит, напоминаем необходимости уважительного отношения не только в обществе, но и в семье. И сколько бы хороших, добрых слов не было бы сказано мамам, лишними они не будут никогда. Все мамы заняты, им не хватает времени на духовное общение, душевную близость со своим ребенком. Поэтому мы решили в группе реализовать данный проект, обратив тем самым внимание на духовные ценности в отношениях матери и ребенка. Данный проект направлен на воспитание доброжелательного отношения к маме, уважение к старшему поколению, к семейным традициям и ценностям

17.11.2023

С 13 по 17 ноября в нашем саду проходила неделя «Опасности вокруг нас!».

Главная цель по воспитанию безопасного поведения у детей - дать каждому ребенку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них. Безопасность-это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях. 

10.11.23

Возникновение народного прикладного искусства относится к глубокой древности. Искусство это неразрывно связано с трудовой деятельностью людей. Человек окружал себя красивыми вещами, которые сопровождали его в течение всей жизни, в будни и праздники, с детства и до старости.

Народное творчество проникает во все уголки нашей жизни. Изобразительное народное искусство, сильное образами, красками, простотой и умелым использованием материала, воспитывает в детях чувство прекрасного.

03.11.23

4 ноября вся наша Россия отмечает день «Народного Единства». Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России.

День народного единства - это праздник, который дети должны знать с раннего возраста. Современный День народного единства — праздник, который призывает людей не только вспомнить важнейшие исторические события, но и напомнить гражданам многонациональной страны важность сплочения. Ведь только вместе, двигаясь в одном направлении, можно справиться с трудностями и преодолеть препятствия.

В честь Дня народного единства в старшей группе «Солнышко» прошли тематическое занятие и беседа с детьми об истории праздника: «День народного единства», «Что означает – народное единство?».  Детям постарались донести значение слов «дружелюбие» и «взаимовыручка», желание помогать друг другу, быть терпимыми и уважать интересы других. Проведение мероприятий, посвящённых Дню народного единства, может стать важным вкладом в нравственно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста!

27.10.2023

Важнейшей составляющей частью у дошкольников является игрушка и игра. Игрушка это «среда» позволяющая выражать свои чувства, исследовать окружающий Мир, формировать и реализовывать свои творческие способности, игрушка учит общению и познанию мира. Детей с самого раннего детства нужно приобщать к нашей культуре, к нашему творчеству, показать красоту, простоту нашего быта и искусства. Народные игрушки позволяют формировать развитию изобретательности, произвольной памяти, а главное воспитать любовь к родному, народному

20.10.2023

Пашут каждую весну,
Поднимают целину,
Сеют, жнут, ночей не спят,
С детства знай, как хлеб растят.

Хлеб ржаной, батоны, булки,
Не добудешь на прогулке.
Люди хлеб в полях лелеют,
Сил для хлеба не жалеют.

(Я. Аким)

У современных детей нет понимания ценностного отношения к труду человека, работающего на сельскохозяйственном поле. Хлеб для них является обыденным продуктом, который можно купить в любом магазине или супермаркете. Дети перестали ценить хлеб, как главный продукт питания для русского человека. И чтобы его вырастить необходимо, приложить много сил и труда. Поэтому мы решили уделить этому вопросу особое внимание в нашей работе с детьми и реализовать в группе проект «Хлеб всему голова!».  Самое главное в предстоящей работе способствовать формированию у детей четкого понимания роли человеческого труда в современном обществе и воспитывать уважительное, бережное отношение к результату его деятельности. Проект призван обратить внимание детей, какими усилиями появляется хлеб на нашем столе, воспитывать бережное отношение к хлебу.

15.10.2023

Быть хорошим отцом — самая ответственная и нужная работа в жизни мужчины. Стать примером для сына и добрым волшебником для дочери. Научить, рассказать, защитить, объяснить и сделать всё это с любовью и терпением — такое может только папа. Именно поэтому в 2021 году указом Президента России учреждён новый праздник – День отца, который отмечается 15 октября. В нашей группе прошли мероприятия, посвящённые этому празднику: были проведены интересные тематические беседы, дети рисовали портреты своих пап "Мой любимый папа", поздравительные открытки для пап, Папа всегда является помощником мамы в домашних делах, так как вместе легче заниматься домашним хозяйством. Благодаря способности подражать и брать пример ребенок с удовольствием будет участвовать в этом процессе. Поздравляем с особенным праздником –Днём отца! Быть отцом это и сложно, и радостно, но в любом случае, это – счастье! Желаем крепкого здоровья, счастья, сил и терпения в воспитании ваших детей!

13.10.2023

Традиционно, в октябре, в нашем детском саду проходят осенние развлечения. У детей старшей группы «Солнышко» прошло такое развлечение. На дворе пасмурно и холодно, не хватает солнечного тепла, а у нас в музыкальном зале царила теплая, доброжелательная атмосфера.  Сама осень-красавица заглянула к нам на праздник, принесла гостинцы: яблоки. Дети с нетерпением ждали встречи с осенью. На празднике дети пели песни, исполняли танцы, играли в веселые игры, отгадывали осенние загадки, рассказывали стихи. А самым ярким и запоминающимся эпизодом стал сюрпризный момент – корзина с яблоками от осени для всех ребят!

06.10.2023

В волосах - серебряные нити,

Ясный взгляд из-под прикрытых век.

«Пожилой»? Ну что вы, посмотрите:

Умудренный жизнью человек!

В этот день октябрьский радушный

Вспомните людей почтенных лет.

Возраст- он ведь виден лишь снаружи

А в душе - все тот же яркий свет!

Во всём мире 1 октября отмечают День пожилых людей. Это особый праздник, светлый и добрый в котором мы окружаем вниманием своих близких людей. Они ведь всю жизнь отдали труду, воспитанию детей. День пожилого человека принято отмечать повсеместно в первый день второго осеннего месяца — 1 октября: это торжество имеет международный статус. Дата этого праздника выбрана неслучайно: бытует мнение, что старость — это золотое время, осень, как известно, тоже называют золотой порой, поэтому и было решено выделить старшему поколению специальный день в самый разгар осеннего сезона. Этот праздник дает прекрасную возможность выразить глубокое уважение и сказать теплые слова благодарности всем пожилым людям за их добросовестный труд, за их огромный жизненный опыт, доброту, мудрость. День пожилого человека в детском саду очень важен, так как этот праздник является дополнительной возможность воспитать у детей любовь и уважение к старшему поколению. Ко Дню пожилых людей мы с ребятами решили своими руками сделать для своих бабушек и дедушек небольшие подарки. Все старались, как могли! И вот что  нас получилось!!!

29.09.2023

С 25 по 29 сентября в группе «Солнышко» корпуса№5 был реализован проект «Дары осени».  

Актуальность: Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами наблюдать природу, видеть её красоту. На этой основе и формируется любовь детей к природе, родному краю. Приобретённые в детстве умение видеть и слушать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у детей глубокий интерес к ней, расширяет знания, способствует формированию характера и интересов. Общение с природой, познание её тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Чем больше мы узнаём природу, тем больше мы начинаем любить её.

Проблема в группе имеются дети, которые не распознают характерные особенности овощей. Как сформировать у детей представление о признаках Осени? Не путем заучивая материала, а путем приобретения знаний детьми во время бесед, речевого творчества детей, наблюдений в природе, занятий художественным. Участвуя в проекте "Дары осени", дети получают знания и представление об овощах (др. плодах, их свойствах). А также этот проект направлен на развитие связной речи и творческих способностей.

Цель проекта: Обогащать знания детей о дарах осени (овощи, фрукты, грибы и т. д.).

Задачи:

Образовательные:

- Расширить представление детей о многообразии и пользе овощей и фруктов, созреваемых в осенний период.

- Дать классификацию овощей и фруктов.

Развивающие:

- Развивать умение понимать содержание произведений, внимательно слушать сказки, рассказы, стихотворения о природе.

- Развивать различные виды деятельности (игровой, познавательной и речевой).

- Развивать творческие и познавательные способности детей.

- Развивать восприятие, внимание, память, мышление и воображение.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес и бережное отношение к природе, пробуждать чувственное отношение к красоте осенней природы.

Приемы:

- чтение воспитателем стихов, загадывание загадок;

- рассматривание книжных иллюстраций, сюжетных картинок;

- проведение подвижных и дидактических игр;

- беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы воспитателя;

- организация продуктивной деятельности;

- организация познавательно-исследовательской деятельности;

Планируемый результат:

- Расширение знаний детей об осени, признаках и дарах.

- Пополнение словарного запаса.

- Формирование творческих способностей детей.

- Систематизация этапов взаимодействия живой и неживой природы в процессе наблюдений.

- Вовлечение родителей в творческий процесс.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап:

- выставки книг: Осень, книги о растениях

- подбор методической литературы по данной теме;

- подбор художественной литературы по теме проекта;

- подбор сюжетных картинок, иллюстрационных материалов;

- подбор дидактических, развивающих игр, пальчиковых и подвижных игр;

- информирование и ознакомление родителей с темой проекта;

- разработка плана реализации проекта.

Основной этап:

1. Рассматривание иллюстраций «Осень», карточек «Овощи», альбома «Семена»;

2. Беседы: «Какие явления в природе осенью», «Что нам осень подарила?», «Где и как растут овощи?», «Съедобные и несъедобные грибы»;

3. Ситуативная беседа: «Почему я люблю (не люблю) осень?»;

4. Составление рассказа «Что растет на огороде»; «Что такое сад?».

5. Проведение наблюдений: «Осенние листочки», «Овощи на грядке»; за изменениями природы осенью (солнце, небо, сила ветра, осенний дождь, за деревьями, растущими на территории детского сада;

6. Чтение пословиц, поговорок, загадок об осени, овощах и фруктах; А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», «Унылая пора! Очей очарованье»; Г. Скребицкий «Белка готовится к зиме», Ю. Тувим "Овощи", А. К. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…»

7. С/ и игры: «На прогулке в осеннем лесу», «Овощной магазин», «Семья готовит обед», «Уборка урожая»;

8. Д/и «Съедобное - несъедобное», «Разные формы», «Кто больше знает примет осени?», «Угадай, что где растет?», «Зимние запасы», «Узнай по описанию», «Что растёт на грядке?», «Загадки на грядке»;

9. Н/и «Овощи и фрукты», лото «Растения»; «Времена года».

10. П/и «Огуречик-огуречик», «Картошка», «Сбор урожая»;

11. Игра инсценировка «Репка»;

12. Заучивание стихотворений В. Степанова «Что такое сад?», «Что такое огород?»

13. Пение песен об Осени, Прослушивание записи П. И. Чайковского «Времена года. Осень».;

14. Пальчиковая гимнастка «Листочки», «Апельсин», Мы капусту рубим»; физкультминутка «Осень», «Ветерок»; дыхательная гимнастика «Ветерок»;

15. Хороводная игра «Хороводная огородная»;

16. Аппликация «Овощи на тарелке», «Фрукты на блюде», «Грибы на полянке», рисование «Яблоко», лепка «Грибы в корзинке».

17. Конструирование «Разные машины везут овощи и фрукты».

Заключительный этап:

-Выставка семейных поделок «Дары осени».

Мероприятия по работе с родителями:

Консультация для родителей «Как сделать осеннюю прогулку интересной»

Конкурс семейных поделок «Дары осени»; организация выставок детских работ;

Консультация для родителей «Овощи и фрукты – полезные продукты».

22.09.2023

В теплый осенний день мы с ребятами посетили музей. Для наших ребят это был первый поход с группой в музей. Никто не знал, что ждало их внутри здания, все были в ожидании, нетерпении увидеть всё поскорей. Ведь в детском саду мы много беседовали о родном крае, городе, говорили, как раньше жили люди, о быте, обычаях в старину, приметах, и многом другом. Войдя в музей нас, встретил замечательный экскурсовод. Дети были в восторге от посещения музея. Осталось много впечатлений от увиденных экспонатов.

 

12.05.2023

В преддверии праздника Дня Победы к нам в детский сад пришли сотрудники музея и рассказали детям очень интересные истории о ВОВ, а так же показали детям оружие времен ВОВ, шинель, плащ-палатку, ордена и медали, и многое другое. Ребята были очень довольны.

09.05.2023

9 МАЯ – День Победы. Самый великий и радостный праздник. В этот день собираются ветераны, звучат поздравления, песни, все люди преклоняются перед Великим подвигом нашего народа. Дорого далась эта победа нашему народу, погибли более 20 миллионов человек на этой страшной войне, в каждой семье есть о ком вспомнить.

Многочисленные акции в честь 78 – летия Победы Советского народа в Великой Отечественной войне стартовали по всей России.

Чтобы поблагодарить участников Великой Отечественной Войны, сказать им «Спасибо за героизм и стойкость» - наша группа «Пчёлки» приняла участие в акции «Окна Победы».  Мы благодарим  наших Героев и говорим им: «Спасибо за Победу! Спасибо за ваши подвиги, за наш мир! Спасибо за мужество, героизм, отвагу и смелость!

 

05.05.2023

Незнание дошкольниками элементарных правил пожарной безопасности - одна из  основных причин пожаров, в которых виновными остаются дети. В нашей группе постоянно ведётся работа по распространению и популяризации знаний о правилах пожарной безопасности. Ведь огонь - страшная сила, и чтобы победить её, нужно иметь определённые знания и навыки. Научить ребят ориентироваться в опасности - это важная задача взрослых. В связи с этим в группе была проведена неделя «Пожарной безопасности». С детьми были проведены беседы. Ребята познакомились с теми предметами, из-за которых может возникнуть пожар (спички, зажигалки). Много узнали о том, какой вред может принести игра с огнем. А так же, мы с ребятами сделали стенгазету.

28.04.2023

26 апреля в РДК прошел муниципальный фестиваль детского творчества среди воспитанников ДОУ р.п.Большеречья «Зажги свою звезду». В фестивале принимали участие воспитанники ДОУ. И мы с ребятами приняли активное участие в этом конкурсе.

07.04.2023

Воспитание ценностного отношения к здоровью – одна из важнейших задач дошкольной ступени образования. Для формирования мотивации к здоровому образу жизни,  необходимо эмоционально положительное отношение, интерес к правилам здоровьесберегающего и безопасного поведения.

        День здоровья – форма организации образовательной, воспитательной, здоровьесберегающей деятельности, вызывающая эмоциональный отклик,  как у детей, так и у взрослых. Регулярное проведение подобных дней способствует укреплению физического, психического здоровья, формированию ценностного отношения к здоровому образу жизни у дошкольников.

     День здоровья в нашем  детском саду – это не просто часть воспитательной работы,  это еще и развлечение

«Чтоб расти и закаляться,

Не по дням, а по часам

Физкультурой же, конечно,

Заниматься нужно нам.

Мы уже сильней сегодня,

Мы сильнее, чем вчера,

На весёлый день здоровья,

Приглашаем вас друзья!»

     Дети были в восторге от «Дня здоровья», получили заряд бодрости и хорошего настроения, много знаний, а потом ещё долго и с теплом вспоминали развлечение и желали друг другу здоровья!

 

31.03.2023

Посадили огород,

Посмотрите, что растёт!

Будем мы ухаживать,

Будем поливать,

Будем за росточками

Дружно наблюдать!

Огород на подоконнике в ДОУ способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, формирует положительное отношение к труду, воспитывает чувство ответственности, бережное отношение к живой природе. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для их роста и развития. А сколько радости испытывают дети от результатов своего труда, красоты растений!

Удивительный мир природы… Он встречает ребенка тысячами разных загадок и тайн, заставляет остановиться, задуматься, присмотреться. Вот и мы с ребятами  решили сделать вот такой замечательный огород на подоконнике.

 

24.03.2023 

"Международный день театра"

Для начала, рассказала детям о том, что история создания маски уходит далеко в прошлое. Они придавали определенную физиономию каждой роли в театре, усиливали звук голоса, а это было чрезвычайно важно при представлениях под открытым небом, перед лицом многотысячной толпы. Первоначально маски делали из дерева, кожи, воска. Предложила детям рассмотреть некоторые виды масок.Целью данного занятия стало : продолжать формировать умение красиво закрашивать изображения. Совершенствовать координацию рук, дать представление об исторической и эмоциональной составляющей театральной маски и создать условия для её изготовления детьми, развивать эстетическое восприятие, воображение, умение создавать эмоциональные театральные образы с помощью изобразительных средств, воспитывать интерес к театральному искусству, желание изготавливать атрибуты для игры в театр своими руками.

17.03.2023

В рамках тематической недели: «Весна. Животный мир» каждый день для детей был наполнен разнообразной познавательной, поисковой и творческой деятельностью и проходил через все режимные моменты ребенка в детском саду.
     Дети закрепили свои знания о многообразии животного мира, особенности их поведения в дикой природе и домашних условиях. Обсудили, как важно заботиться о животных и быть ответственными по отношению к ним, а так же слепили друзей для зайки.

12.03.2023

Я рисую свою маму

Самую красивую!

Нарисую ей улыбку

Вот она счастливая.

Нарисую платье ей

Самое нарядное.

Не сравнится с ней не кто,

С мамой ненаглядною!

В преддверии праздника "8 марта" ребята сделали для своих мамочек небольшой подарок - портрет. Работа началась с добрых слов о маме, ласковой, доброй, щедрой, нежной.

Дети наперебой начали рассказывать о том, какая у них мама. Плавно перешли к описанию внешнего вида: цвет глаз, волос, форма и длинна волос, любимый цвет ее одежды и т. д.

У каждого получилась своя мамочка, отличная от других. У кого-то добрая, у кого-то строгая, у кого-то веселая, а у кого-то грустная. Но все мамы любимые. И мы хотим чтобы они всегда были здоровы и счастливы. И пусть каждой из них почаще говорят теплые слова их любимые дети! Пусть на их лицах светится улыбка и радостные искорки сверкают в глазах. И пусть каждый день их радуют улыбки и добрые слова любимых детей!

05.03.2023

«Мир профессий» (женские)

Знакомство детей с трудом взрослых - это не только средство формирования системных знаний, но и значимое социально-эмоциональное средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с людьми.Воспитание уважения к людям труда, к профессиям. Дети средней группы расширили свои представления о профессиях врача, повара, фармацевта и т.д. Ознакомление проходило в различных видах детской деятельности. В ходе бесед у детей формируется и систематизируется знания и представление о профессиях. Развивается речь детей, обогащается словарный запас названиями профессий, глаголами, обозначающими действия, прилагательными. Рассматривая иллюстрации в альбоме «Профессии», закрепляют знания о профессиях, инструментах и атрибутах необходимых для той или иной профессии. Играя в дидактические игры "Кому что нужно для работы?", "Что будет если. ?", «Четвёртый лишний» они так же закрепляют свои знания. Играя в сюжетно-ролевые игры, у детей формируется элементарный опыт профессиональных действий, воспитывается чувство уважения к труду взрослых. 

26.02.2023

В силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.

Родина, Отечество. … Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Но нельзя быть патриотом, любить Родину, не зная, как любили и берегли её наши предки: отцы, деды, прадеды.

В настоящее время мы столкнулись с проблемой, что дети практически ничего не знают о Российской Армии, о людях военных профессий, о воинах- героях, которые отдали жизнь за мирное небо над нашей головой.

Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу с родителями. Взаимодействие с родителями способствует бережному отношению к традициям, сохранению семейных связей. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и зачастую, вызывают лишь недоумение.

Вследствие этого была выбрана данная тема проекта и принято решение в необходимости его реализации.

19.02.2023

Здравствуй, Масленица! Дай нам маслица!

Мы блинов себе горячих напечём –

Нам метели и морозы нипочём!

Если есть сковорода, Не страшны нам холода,

Потому что блин горячий – Это лучшая еда!

Масленица – это очень веселые, озорные и вкусные дни. Это веселые проводы зимы, с радостным ожиданием близкого тепла, весеннего солнца. И наши дети стали участниками этого праздника.

 

12.02.2023

Некоторым родителям может показаться, что пластилин – весьма «опасный» для домашней обстановки материал: липнет ко всему и оставляет жирные пятна, не говоря уже о том, что ребенок может просто проглотить его. Спешу Вас разуверить: пластилин – это отличный материал для творчества, который просто надо научиться правильно использовать.

Лепка – один из самых увлекательных и интересных видов детского художественного творчества. Она даёт возможность даже самому маленькому ребёнку ощутить себя мастером и творцом. И вы, родители, даже не подозреваете, к какой удивительной, развивающей и полезной деятельности приобщается ваш ребёнок.

Для чего нужно лепить из пластилина?

Лепка – очень важное занятие для ребенка, которое развивает творчество, мелкую моторику рук, пространственное мышление, понятие о цвете, форме предметов. Кроме того, лепка (причем необязательно из пластилина) благотворно влияет на нервную систему в целом. В общем, польза от занятий лепкой огромна.

Занятия лепкой воспитывают терпение, усидчивость, аккуратность, умение планировать и доводить начатое дело до конца. Все эти навыки пригодятся не только в школе, но и помогут ребёнку стать гармоничной и творческой личностью

05.02.2023

Прогулки в холодное время года бывают не менее интересными, чем летние. Дети очень любят зиму. Поиграть в снежки, покататься на горке, почистить снег лопаткой и просто поваляться в снегу. Прогулка зимой - это очень увлекательное занятие для детей! 

27.01.2023

Сказки – это прекрасный и удивительный мир открытий для детей. Все малыши любят сказки и верят в них. Ведь сказки учат маленьких читателей быть добрыми и справедливыми, заботливыми и дружелюбными, говорят о том, что добро всегда побеждает зло.

С 16 по 27 января в нашей группе «Пчёлки» был реализован проект «Мои любимые сказки». Это творческий проект, нацеленный на развитие художественного творчества детей.

      На протяжении всей недели с детьми проводились беседы, игры.

Дети с удовольствием играли в подвижные игры по сюжетам знакомых сказок, угадывали сказочных героев по загадкам. Собирали сюжеты любимых сказок из кубиков и пазел, с помощью воспитателя инсценировали небольшие эпизоды из знакомых сказок и многое другое.

В завершении недели показ сказки «Колобок», «Репка»

Ребята зарядились положительными эмоциями и подарили море улыбок друг другу.

20.01.2023

Театр - это всегда праздник. С ним связаны радость, веселье, яркие впечатления, новые чувства. 

10.01.2023

Сюжетно-ролевая игра в жизни ребенка.

Игра - это желание, стремление действовать в окружающей его среде.

Дети начинают играть с самого рождения. Сначала тем, что попадаем в его поле зрения, потом в зависимости от возраста подключается игровая фантазия, подражание, представление и рассуждение.

Конечно же огромная роль возлагается на взрослых, наша задача научить ребёнка играть, так что б он действительно играл, сочинял, комбинировал, а не перескакивал с одного на другое не закончив первого.

Не мало важное место в жизни ребёнка занимает сюжетно-ролевая ига. В таких играх ребёнок учится строить свои отношения с другими, как со сверстниками так и со взрослыми, подчинять свои действия и мысли определённой цели, развивает творческие способности.

 

28.12.2022

Всем давно известно, что новый год для детей – это самый ожидаемый праздник в их юной жизни. Дети ждут этого с нетерпением и новый год для них – это что-то фантастическое, неповторимое и магическое. Новый год для детей это всегда сказка, это очень значимое событие в сердце каждого ребенка. И даже повзрослев, мы хотим встретить Новый год как раньше, по-детски.

В Новый год все сверкает, искрится и становится необычайно красивым. В домах сверкают новогодние гирлянды, искрятся новогодние елки и все витрины блестят украшениями. Все готово к Новому году. И никто никогда не задумывается откуда к нам пришел этот праздник, почему по традиции мы устанавливаем елку, украшаем свои дома?

И не для кого ни секрет, что малышам сложнее всего ждать, а тем более ждать праздника. Поэтому, одной из задач проекта было сделать это ожидание веселым, приятным и полезным для детей, а так же узнать историю этого замечательного праздника. На празднике дети пели, танцевали, играли со сказочными героями, рассказывали стихотворения Деду Морозу. И конечно, же в конце получили подарки, которые они так долго ждали.

25.12.2022

С приходом зимы наступает самый любимый и самый долгожданный праздник в году – Новый год. В преддверии Нового года мы все с волнением и радостью ждём новогодних праздников, новогоднего волшебства. Если спросить у детей, какого праздника они больше всего ждут? Они ответят: Новый год. А почему? Всё просто. Новый год – это волшебный праздник, эта сказка. Перед Новым годом просыпается сильное желание сделать окружающую обстановку волшебной, сказочной. И поэтому в каждой группе воспитатели и дети постарались создать своё неповторимое новогоднее настроение. Вот и мы с детьми решили украсить свою группу.

18.12.2022

Новый год – самый любимый праздник, ассоциируемый с чудесами и волшебством. Невозможно не любить это время года, когда все вокруг преображается. Помимо главного украшения Нового года – нарядной ели, популярными являются новогодние гирлянды. Одну из таких гирлянд мы решили создать с детьми.

11.12.2022

У нас в детском саду уже стало традицией оформлять разнообразные выставки, демонстрирующие творчество, фантазию и умелые руки наших родителей, и в канун Нового года наши родители опять порадовали нас своими чудесными поделками. Каждый раз поражаешься насколько неиссякаема фантазия у наших родителей. Под Новый год к нам на выставку пожаловали снеговички всех размеров и видов. Некоторые представили целые семьи снеговичков. Предлагаю вам полюбоваться вместе с нами на этот волшебный "Парад снеговиков". 

04.12.2022

Настольно - печатные игры – это интересное занятие для детей при ознакомлении с окружающим миром, миром животных и растений, явлениями живой и неживой природы. С помощью настольно-печатных игр можно успешно развивать речевые навыки, логику, внимание, учиться моделировать жизненные схемы и принимать решения, развивать навыки самоконтроля. Настольно-печатные игры направлены на уточнение представлений об окружающем, систематизацию знаний, развивают мыслительные процессы и операции (анализ, синтез, обобщение).

27.11.2022

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Большереченский  детский сад»

Проект

«День матери»

в средней группе

Продолжительность проекта: Краткосрочный -1 неделя (21-25 ноября 2022.) Участники проекта: дети средней группы, воспитатели. Возраст детей: 4-5 лет.

 

Сколько звезд на ясном небе!

Сколько колосков в полях!

Сколько песенок y птицы!

Сколько листьев на ветвях!

Только солнце - одно на свете.

Только мама - одна на земле.         

Актуальность:Воспитание доброжелательного отношения к маме, уважение к старшему поколению, воспитывать уважение к семейным традициям и ценностям.

И, действительно, ведь мама у всех на свете одна. И, именно, она делает всё для того, чтобы мы были счастливы. К ней мы идём со своими проблемами. Она всегда всё поймёт, утешит и обнадёжит. Сколько бы мы ни говорили о маме – этого будет мало. Важно, чтобы дети понимали, что значит мама в судьбе каждого из них, какую роль она играет в семье. Кроме того, в беседе с детьми, мне удалось выяснить, что практически все дети знают и могут рассказать, чем их мамы заняты дома, о своей совместной с ними деятельности, но не все дети знают, где и кем работают их мамы, не все дети могут рассказать о маминых увлечениях.

Цель: сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей; воспитывать уважение и заботу, желание помочь и сделать приятное маме, самому дорогому человеку на земле.

Задачи:

–  углубить знания детей о роли мамы в их жизни;

– способствовать сплочению коллектива родители-дети; привлечь родителей к работе над проектом;

– способствовать развитию детской речи через выразительное чтение стихов, пословиц, составление рассказов о маме, инсценировки;

 - развивать творческие способности, желание делать подарки маме;

– воспитывать доброе, заботливое отношение к маме.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

1. Дети имеют представление о матери, играющую большую роль в жизни каждого человека.

2. У детей появляется желание и стремление к эмоциональному общению с родными и близкими.

3. У детей сформировано заботливое и уважительное отношение к матери.

4. Дети знают любимые занятия своих мам.

5.У детей формируются уважение к старшему поколению, и уважение к семейным традициям и ценностям.

6. Знают стихи о мамах.

7. Дети умеют составлять рассказ о своей семье,  знают пословицы и поговорки о маме.

8. Знают песни о маме, танцуют, умеют готовить подарки для мам.

9. Научились  играть в сюжетно-ролевые игры «Кафе», «Семья».

Интегрирование образовательных областей:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». Освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений. Развитие игровой деятельности, формирование гендерной, семейной принадлежности.  Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми. Развитие свободного общения со взрослыми. Развитие всех компонентов устной речи. Формирование положительного отношения к труду. Развитие трудовой деятельности, формирование первичных преставлений о труде взрослых (мамы).

Образовательная область «Познавательное развитие». Развитие познавательных интересов, интеллектуальное развитие. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, потребность в  самовыражении. Развитие продуктивной деятельности, детского творчества, приобщение к изобразительному  искусству.

Образовательная область: «Физическое развитие».  Развитие физической активности у детей,  приучать к выполнению действий по сигналу

Образовательная область: «Речевое развитие». Развитие свободного общения со взрослыми и детьми, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими. Развитие всех компонентов устной речи детей: грамматического строя речи, связной речи — диалогической и монологической форм; формирование словаря, воспитание звуковой культуры речи. Практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

 I. Проблема: скоро праздник – День матери. Какой сюрприз для мамы приготовить в праздничный день.

II. Разработка проекта.

1.Донести до участников проекта данную проблему.

2.Подобрать методическую и художественную литературу (стихи, пословицы, сценки), иллюстрированный материал по данной теме.

3.Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой деятельности.

4.Подобрать материалы для продуктивной деятельности.

5.Составить перспективный план мероприятий.

 III. Реализация проекта.

Беседа с детьми «Поговорим о маме». Загадки о предметах домашнего быта, которыми пользуются мамы. Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому, рассказать о том, что мамам необходимо помогать.  Иллюстрации по теме.

Дидактическая игра «Профессии». Расширять представления детей о женских профессиях, напомнить о важности и значимости труда, учить соотносить действия людей различных профессий. Карточки с изображением человека той или иной профессии и карточки с атрибутами, которые при этом необходимы.

Сюжетно – ролевые  игры «Семья», «Кафе», Атрибуты к сюжетно – ролевым играм.

Чтение художественной литературы:

А. Барто  «Разлука», «Мама поёт».

Н. Саконская  «Разговор о маме».

В.Берестов  «Праздник мам».

Е. Благинина «Мамин день», «Посидим в тишине».

Э. Успенский «Если был бы я девчонкой».

Б.Емельянов «Мамины руки».

К. Кубилинкас  «Мама».

Э. Мошковская  «Я маму мою обидел…

Артюхова «Трудный вечер».

Демыкина Г. «Мама».

Михалков С. «А что у вас?»

Раджаб У. «Мамочка».

Цыферов Г. «Как стать большим».

Через художественные произведения воспитывать любовь и уважение к маме. 

Иллюстрированные книги с произведениями перечисленных авторов.

Чтение стихов о маме детьми. Развитие умения выразительно читать стихи.

Рассказы детей о своих мамах. Формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера на тему, предложенную воспитателем, воспитывать чувство гордости за своих мам.

Знакомство, разъяснение смысла и заучивание пословиц о маме.

Беседы, консультации с родителями. Воспитывать культуру в уважительном и внимательном отношении к матери, бабушке, сестре, женщине вообще.

Презентация для детей «День Матери России». Укреплять близкие, доверительные отношения между ребенком и  мамой

IV. Развлечение «Наша мама лучше всех»

 

Приложения к проекту День матери

                                                                                                     

Приложение №1. Пословицы о маме:

 Сердце матери лучше солнца греет.

Материнская рука на ласку, что пух, мягка.

Материнская забота на дне моря спасет.

У дитя заболит пальчик, а у матери – сердце.

Кто матери не слушает, тот в беду попадет.

Нет милее дружка, чем родима матушка.

При солнышке тепло, при матушке добро.

Материнская ласка конца не знает.

Приложение №2.Сюжетно-ролевые игры:

 «Дочки-матери»

Цель: Игра учит взаимоотношению в семье.

Варианты игры:

«Мама и дети»

 «Встреча гостей»

 «Мамин День рождения» и др.

Кафе «Уют».

Цель:учить детей в игровой форме подражать работникам кафе, развивать социально-коммуникативные навыки.

 Приложение №3. Словесные игры:

«Как зовут твою маму»

Цель: Закреплять знания детей Ф.И.О. своей мамы.

Игровые правила: Дети стоят в кругу, передают друг другу мяч и называют Ф.И.О. своей мамы («Мою маму зовут …»). Если ребенок затрудняется, то помогает воспитатель.

«Назови ласково»

Цель: Учить ласково обращаться к своей маме.

Игровые правила: Дети стоят в кругу, передают друг другу мяч и произносят ласковые слова, которые они говорят своей мамочке.

«Профессия мамы»

Цель: Игра учит детей соотносить действия людей различных профессий.

Игровые правила: Дети стоят в кругу. Воспитатель бросает мяч ребенку, а ребенок называет, кем работает его мама и что она делает («Моя мама врач, она лечит людей»)

«Мамочка»

Кто пришел ко мне с утра? – Ма-моч-ка!

Кто сказал: «Вставать пора!»? – Ма-моч-ка!

Кашу кто успел сварить? – Ма-моч-ка!

Чаю в чашку кто налил? – Ма-моч-ка!

Кто косички мне заплел? – Ма-моч-ка!

Целый дом один подмел? – Ма-моч-ка!

Кто меня поцеловал? – Ма-моч-ка!

Кто ребячий любит смех? – Ма-моч-ка!

Кто на свете лучше всех? – Ма-моч-ка!

и вам он по нраву!!!

 

20.11.2022

Лучший способ сохранить свою жизнь и жизнь своего ребенка на дорогах – соблюдать правила дорожного движения! Воспитание у детей навыков безопасного поведения на улицах города – очень важная проблема. Может возникнуть вопрос: зачем объяснять детям особенности движения транспорта, правила перехода улицы, если малыши всё равно переходят дорогу, только держась за руку взрослого? Важно помнить о том, что формирование сознательного поведения – это длительный процесс. Это сегодня ребенок всюду ходит за ручку с мамой, а завтра он станет самостоятельным пешеходом и пассажиром городского транспорта.

13.11.2022

Возникновение народного прикладного искусства относится к глубокой древности. Искусство это неразрывно связано с трудовой деятельностью людей. Человек окружал себя красивыми вещами, которые сопровождали его в течение всей жизни, в будни и праздники, с детства и до старости.

Народное творчество проникает во все уголки нашей жизни. Изобразительное народное искусство, сильное образами, красками, простотой и умелым использованием материала, воспитывает в детях чувство прекрасного.

06.11.2022

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Большереченский  детский сад»

Проект

«День народного единства»

в средней группе

Продолжительность проекта: Среднесрочный -2 недели (24октября 2022.-3ноября 2022.) Участники проекта: дети средней группы, воспитатели. Возраст детей: 4-5 лет.

Актуальность:

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного воспитания. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей страны. Поэтому нашей задачей является развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны. Показать ребёнку чем славен наш народ, какие традиции у нас есть, памятники и достопримечательности.

Цель: Формирование представления детей об истории и праздниках в России. Формирование патриотизма у детей. Представлений о героическом прошлом и настоящем русского народа.

Задачи:

 - Расширять представления детей о национальных праздниках.

 - Воспитывать любовь и уважение к русским национальным героям.

- Воспитывать чувство гордости за силу России, уважение к русским воинам, желание им подражать.

Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный
- Показ презентации «Россия – Родина моя»
Рассматривание картинок с изображением символов страны.
- Определение цели и задач.
- Создание необходимых условий для реализации проекта
II этап – основной (практический)

-Заинтересовать детей темой проекта, развивать познавательный интерес.

-Расширение представлений детей о государственной символике Российской Федерации, их происхождении, истории России.

Образовательные области:

Познавательное развитие.   
-Познавательная беседа «День Народного единства».

- Беседа «Символика страны: гимн, герб, флаг».

- Загадывание русских народных загадок.

-Музыка «Гимн России»                                                                                                                        -Рассматривание - альбомов, фотографий на тему проекта                              

 -Просмотр мультфильмов «История России для детей», «Я расскажу вам о России!», «Мы живем в России - Москва».

Цель: Заинтересовать детей темой проекта, развивать познавательный интерес.
 Социально-коммуникативное развитие.

-Д/и «Разрезные картинки».
-Д/и «Составь флаг» (цветные кубики).

-Д/и «Собери герб».

Цель: Развивать мыслительную деятельность детей. Запомнить и правильное расположение цветов российского флага. Способствовать закреплению знаний о родной стране.
Пальчиковая гимнастика «Наш дом», «Вот верхом сидят, смотри, русские богатыри».

Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма. Развивать умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения; развивать воображение.

-Игры-драматизации по русским народным сказки «Теремок», «Маша и медведь», «Репка».

Чтение художественной литературы.
-Чтение стихотворения Е. Синицын. «Берегите Россию».
- Заучивание отрывка из стихотворения «День народного единства» Н. Майданик.                                                                                                                     -Чтение стихотворений о Родине
-Слушание музыки «Марш» Тиличеева Е.

Цель: Развивать интерес к литературе, рассказам; развивать речь, внимание. Вызывать патриотические чувства.

Художественно-эстетическое развитие.

-Продуктивная деятельность: аппликация «Флаг России».

Цель: Развивать творческий потенциал детей, желание воплощать свои впечатления в рисунках.
 Физическое развитие.
- П/и «Золотые ворота» (русская народная игра).
- П/и «Сильные, ловкие, смелые»
-П/и «Найди свой цвет».
- П/и «Гуси-лебеди» (русская народная игра).
Цель: Повышение мотивации к игровой деятельности, создание условий для формирования знаний у детей дошкольного возраста о традициях национальной культуры.

III этап «Заключительный»
Подведение итогов в реализации проекта
Распространение опыта работы по теме среди педагогов ДОУ
Консультация для родителей «Вырастить патриота».
Результативность:
-повышение уровня знаний и культуры у педагогического работника.
-активизация интересов детей в области истории и культуры малой Родины.
- сформированная социально-личностная основа взаимодействия педагога и детей.
Продукт проекта:
Выставка поделок «Флаг России»;
Консультация для родителей «Вырастить патриота».

Беседа

«День народного единства»

 

 

 

Цель: Приобщение детей к истории России.

Задачи:

Образовательная: Познакомить детей с праздником «день народного единства», историей его возникновения.

Развивающая: Развивать память, внимание, познавательный интерес.

Воспитательная: Воспитывать гражданские и патриотические чувства, любовь к Родине, уважение к народным героям.

Ход занятия:

В: Здравствуйте ребята, вы любите праздники?

Д: Да

В: А какие праздники вы знаете?

Д: Новый год, 8 марта, День Победы, День рожденья…

В:Я сегодня хочу познакомить вас ещё с одним праздником, который вся наша страна будет праздновать 4 ноября. Этот праздник называется «день народного единства»

В: День народного единства – праздник, который празднуют в память о событиях, которые произошли 400 лет назад.

В те времена очень часто на Россию нападали враги, чтобы завладеть её просторами, богатствами и покорить её народы. Не раз приходилось храбрым русским воинам защищать Родину. И вот 400 лет назад столицу нашей Родины Москву захватили польские захватчики

Поляки грабили, разоряли нашу землю. В то время народы и города России не были едины  и поэтому, не могли справиться с врагами. Казалось, что уже русское государство погибнет. Но русские люди не могли и не хотели этого допустить.

 И вот однажды осенью в городе Нижнем Новгороде простой гражданин Кузьма Минин обратился к народу с призывом объединиться всем вместе и собрать войско для борьбы с поляками.

Все народы и земли Российского государства объединились для борьбы против польских захватчиков. А те, кто не мог участвовать в сражении, несли деньги и драгоценности для того, чтобы купить еду, снаряжения для войска. Но Кузьма Минин не был военным человеком и он решил обратиться к известному военоначальнику, к храброму и честному князю Дмитрию Пожарскому с просьбой встать во главе народного войска. Князь Дмитрий Пожарский повёл в бой людей, он шёл впереди и нёс  Казанскую икону Божьей матери. Начались бои за Москву.

Князь Дмитрий Пожарский оказался талантливым полководцем, а Кузьма Минин, не жалея жизни сражался, как простой воин.

И вот наступил долгожданный день: вражеское войско было побеждено. Освободив Москву, Россия показала всему миру героизм, сплочённость всего нашего народа. Россия стала свободной, а её народы едиными.

И в честь подвига Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского объединивших людей разных национальностей в борьбе против общего врага, захватившего нашу страну много лет назад в Москве – столице нашей родины на Красной площади установлен памятник.

А 4 ноября объявлен государственным праздником, который называют Днём народного единства

Итог:

В:Надеюсь, что все, о чём я вам сегодня рассказала, вам понравилось, вы запомните, и будете любить свою Родину, держаться всегда вместе, помогать друг другу, будете добрыми отзывчивыми и справедливыми. Ведь благодаря народному единству, в нашей стране сохраняется мир. Сегодня вы больше узнали о празднике «Дне Народного Единства», о нашей Родине - России, о государственной символике Российского государства. Я надеюсь, что вы всегда будете любить, гордиться нашей Родиной и когда вырастете, прославите ее своими делами. Россия всегда будет гордиться вами.

+❤ В Мои закладки

.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГИМН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Музыка А. Александрова                                                       Слова С. Михалкова

 

Россия – священная наша держава,

Россия – любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава –

Твое достоянье на все времена!

                Славься, Отечество наше свободное,

                Братских народов союз вековой,

                Предками данная мудрость народная!

                Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных полей до последнего края

Раскинулись наши леса и поля.

Одна ты на свете! Одна ты такая –

Хранимая Богом родная земля!

                Славься, Отечество наше свободное,

                Братских народов союз вековой,

                Предками данная мудрость народная!

                Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Широкий простор для мечты и для жизни

Грядущие нам открываю года,

Нам силу дает наша верность Отчизне,

Так было, так есть и так будет всегда!

                Славься, Отечество наше свободное,

                Братских народов союз вековой,

                Предками данная мудрость народная!

                Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Пальчиковая гимнастика «Наш дом»

На горе мы видим дом. (Кистями рук изобразить домик)

Много зелени кругом. (Волнообразные движения кистями рук.)

Вот деревья, вот кусты. (Руками «показать» деревья, кусты.)

Вот душистые цветы. (Пальцами «показать» бутон.)

Окружают весь забор. (Пальцами «показать» забор.)

За забором - чистый двор. (Погладить ладонями стол.)

Мы ворота открываем. (Кистями «показать», как ворота открываются.)

К дому быстро подбегаем. (Пальцами «пробежаться» по столу.)

В дверь стучимся: «Тук-тук-тук!».

(Постучать кулаком по столу.)

Кто-то к нам идет на стук. (Ладонь приложить к правому уху, прислушаться.)

В гости к другу мы пришли и гостинцы принесли. (Вытянуть руки вперед, как будто преподнося что-то.)

Пальчиковая гимнастика  «Вот верхом сидят, смотри, русские богатыри».

Вот верхом сидят, смотри,

Русские богатыри.

Шлем у них до самых плеч,

Есть кольчуга, щит и меч.

(Ноги на ширине плеч, руки перед собой, пальцы сжаты – «держим поводья».)

(Показали бицепсы)

(Руки подняли над головой, соединили «домиком» и опустили на плечи»)

(«Кольчуга» - соединили большие и указательные пальцы «колечками», «щит» - рисуем в воздухе овал, «меч» - ставил кулак на кулак.)

 

 

Стихотворения Е. Синицын. «Берегите Россию».

Берегите Россию, нет России другой.
Берегите её тишину и покой,
Это небо и солнце, этот хлеб на столе
И родное оконце в позабытом селе.

Берегите Россию, чтобы сильной была,
Чтобы нас от беды в трудный час сберегла.
Ей неведомы страхи, и крепка её сталь.
И последней рубахи ей для друга не жаль.

Берегите Россию, без неё нам не жить.
Берегите её, чтобы вечной ей быть
Нашей правдой и силой, нашей гордой судьбой.
Берегите Россию, нет России другой.

 

 

НОД по художественно-эстетическому развитию Аппликация «Флаг нашей Родины»

Цель:

-Формирование представления детей о Родине, знакомство с государственным флагом России, цветом и расположением его полос.

-Воспитание любви к Родине, уважения к государственной символике;

-Развитие умения пользоваться клеем и кистью, умения наклеивать готовые полосы, опираясь на образец

-Развитие внимания, аккуратности, самостоятельности;

Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Познание», «Художественное творчество».

Материал: государственный флаг РФ, альбомного листа, готовые формы для наклеивания, клей, кисти, салфетки, клеенки.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости пришла кукла Катя.

Беседа с куклой: Здравствуй, Катя. Мы рады тебя видеть у нас в гостях. А что это у тебя такое красивое?

Воспитатель (от имени Кати) : Это флажок, мне его подарили на празднике.

- Ребята, а вы знаете, что это не простой флажок. Он особенный. Это флаг нашей Родины.

- Мы с вами живем в стране, которая называется Россия. Как называется наша страна? (Дети повторяют).

Воспитатель: Это наша Родина. Наша страна очень большая и красивая. У нашей страны есть свой флаг, символ нашей Родины. Посмотрите на него. (показывает флаг РФ).

Воспитатель: Давайте внимательнее рассмотрим флаг нашей страны. Какие цвета присутствуют на флаге России? (Белый, синий, красный) – три цвета.

Воспитатель: Молодцы! Какого цвета наверху полоска у флага? (Белая).

- Какого цвета посередине полоска? (Синяя).

- Какого цвета внизу полоска? (Красная).

Воспитатель: Белая полоска напоминает нам о белоствольных берёзах, о русской зиме с бескрайними снежными просторами, о лёгких летних облачках, о белых ромашках на лугу. Синяя полоска похожа на синее небо, синие реки и моря России. А красный цвет всегда на Руси считался самым красивым. Это цвет солнечного рассвета, цветущих цветов, тепла и радости. О нашем флаге есть стихотворение известного писателя Владимира Степанова

Флаг России – триколор,

Три полоски ловит взор.

И у каждой новый цвет,

А у цвета свой секрет.

Белый цвет – берёзка,

Синий – неба цвет.

Красная полоска –

Солнечный рассвет.

(Владимир Степанов)

Воспитатель: Ребята, это самый главный флаг в нашей стране. Он развевается на главных зданиях нашего государства, нашего города. С нашим флагом проходят все самые важные события в нашей стране : парады, соревнования.

Воспитатель (от имени Кати) : Как много интересного я узнала о своем флажке. Теперь я знаю, что у меня не просто флажок, а флаг нашей родины России.

А теперь, ребята, давайте немного отдохнём.

Проводится физминутка.

Девочки и мальчики (руки на пояс)

Прыгают как мячики, (ритмичные прыжки)

Ножками топают, (топанье ногами)

Ручками хлопают, (хлопки в ладоши)

Глазками моргают, (руки на пояс и ритмичное зажмуривание глаз)

После отдыхают. (руки вниз)

Воспитатель: Молодцы! Отдохнули? Продолжим. Посмотрите ещё раз, внимательно, как располагаются полоски на нашем флаге. Сверху – белая полоска, посередине – синяя, внизу – красная. Сегодня мы с вами попробуем сделать похожие флаги.

У детей на столах лежат готовые шаблоны: полоски красного, синего и белого цвета, которые нужно наклеить на альбомный лист. Воспитатель обращает внимание детей на то, что полосы располагаются горизонтально. Напоминает правила наклеивания. Дети приступают к работе. По ходу самостоятельной работы воспитатель оказывает помощь детям, хвалит детей за правильность выполнения, аккуратность в работе.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Красивые флаги у вас получились, как настоящие. Давайте ещё раз повторим, как называется наша Родина? (дети отвечают). Правильно - Россия, она очень большая и красивая, и мы ей гордимся.

А теперь предлагаю вам сфотографироваться с вашими работами и с Катей.

П/и «Золотые ворота» (русская народная игра)

Золотые ворота

Пропускают не всегда.

Первый раз прощается,

Второй - запрещается.

А на третий раз

Не пропустим вас!

«Ворота» закрываются при последнем слове и «ловят» того, кто оказался в них. Задержанного спрашивают, на чью сторону он хотел бы стать, и тот встает за спину одного из участников «ворот». Чтобы не быть пойманными, идущие невольно ускоряют шаг, иногда переходят на бег, а ловящие, в свою очередь, меняют скорость речитатива. Игра становится более подвижной и веселой. Игра продолжается до тех пор, пока не останется двое не пойманных играющих, они и станут следующими «воротами». Когда все игроки распределены, группы устраивают перетягивание, взявшись за руки или с помощью веревки, каната, палки и т. д.

В конце игры подводится итог: оценить общее физическое развитие детей (сильные, ловкие, быстрые); общую дисциплинированность и тесные взаимоотношения (правила не нарушали, друг- друга не толкали); отношение к победе, поражению (одной команде сегодня повезло чуточку больше, но другая тоже очень старалась)

Разновидность игры: Другая разновидность состоит в том, что «ворот» - двое. Игроки, изображающие их, произносят стишок одновременно (в лад). Пойманные не выбирают, куда встать, а сразу включаются в команду поймавших их «ворот». Изображающие ворота соревнуются в том, кто больше поймает игроков. Соревнование завершается так же перетягиванием.

Правила:

Игроку, который должен пройти через «ворота», нельзя останавливаться перед ними (из-за боязни, что они закроются).

Остановившегося, перед «воротами», считают пойманным.

Идущим или бегущим нельзя расцеплять руки, надо держаться за руку хотя бы с одним игроком.

Опускать руки («закрывать ворота») можно только на последнее слово речитатива.

П/и «Гуси-леби» (русская народная игра).

Задачи: Упражнять в беге с увертыванием, в ловле. Закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли. Согласовывать слова с игровыми действиями.

Развивать у детей ловкость, сообразительность, быстроту реакции.

Воспитывать целеустремленность, положительный эмоциональный настрой.

1. Подготовка: Подготовить иллюстрации по сказкам.

Подобрать считалку, для выбора волка.

Приготовить маску волка.

Активизировать в речи детей слова: пастух, логово.

2. Инвентарь и оборудование: Иллюстрации по сказкам, маска волка.

3. Место проведения : спортивный зал.

4. Знакомство с правилами:

Гуси «прилетают» домой, не попавшись волку, волк ловит гусей. Пойманным считается тот, до кого дотронулся волк. Достаточно дотронуться, не надо хватать руками.

5. Начало игры : Можно рассадить детей на скамейке (так они не будут отвлекаться).

6. Ход игры : Ребята, вы, наверное, знаете очень много сказок. Назовите, какие вы знаете сказки? (Ответы детей).

А могли бы вы узнать сказку по иллюстрации? (показываю иллюстрацию из сказки «Гуси-лебеди»). Кто помнит, как называется эта сказка? (Дети называют). А кто помнит, что же случилось, в этой сказке? (Ответы детей). Кто Ваню – украл? (Дети отвечают). Как вы думаете, почему это произошло? (Ответы детей). Правильно, сестрица Аленушка не следила. А скажите, может, ли с гусями, такая история приключиться? Кто их может, украсть? (Ответы детей). А хотите, мы с вами сочиним свою сказку? (Ответы детей). Давайте представим, что мы с вами гуси, вот здесь (одна сторона зала) наш дом, а здесь (в другом конце зала) стоит, пастух. Пастух – это человек, который следит за гусями, сторожит их. Например – это будет Данила. А вот здесь, будет логово, волка. Логово – это дом волка. Волком будет – Рома.

Пастух – завет, домой гусей. Говоря слова: Гуси, гуси!

Гуси отвечают – га, га, га!

Пастух. Есть хотите?

Гуси. Да, да, да!

Пастух. Так летите!

Гуси. Нам нельзя,

Серый вол под горой

Не пускает нас домой…

Пастух. Так летите, как хотите,

Только крылья берегите!

Гуси, вытянув руки в стороны, летят домой, а волк выбегает и старается поймать (осалить) гусей.

После двух раз игры, выбирается новые волк и пастух, считалкой.

7. Руководство ходом игры :

Указания: Бегать руки в стороны (гуси летают).

Волк, может, только осалить, а не хватать руками.

8. Что делать с выбывающими игроками: Я одних присоединяю к пастуху (они повторяют вместе с ним его слова, других к волку (если «волк» – слабый ребенок, но хотел быть волком).

9. Окончание игры : спокойная ходьба.

10. Подведение итогов.

Ребята, вам понравилась история, которую мы придумали и проиграли?

Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы вас не поймал волк. (Ответы детей).

Скажите, кто из волков, был самым быстрым и ловким, и поймал больше всех гусей? (Ответы детей).

Можно в эту игру поиграть на прогулке?

Вывод педагога: Ребята, мне очень понравилось ваше участие в игре.

Консультация для родителей «Вырастить патриота»

«Вырастить патриота»

Не спрашивай, что твоя родина может сделать для тебя,

- спроси, что ты можешь сделать для своей родины.

Джон Кеннеди

Понятие «патриотизм» большинство источников возводят ко временам расцвета греческой культуры времен античности. Именно поэтому нерусские по корневой базе слова «патриотизм» происходит от греческого - соотечественник, - отечество.

Если дальше продолжать рассуждения о том, что представляет из себя языковая и смысловая первооснова патриотизма, отталкиваясь от его греческого происхождения и греческой корневой базы, то патриотизм это – любовь и преданность отечеству.

Анализ взглядов историков, философов, литераторов относительно сущности данного понятия показывает, что понимание патриотизма многовариантно и неоднозначно. Патриотизм является тем фактором, который определяет социальную сущность человечества. Он зарождается у человека сначала как чувство, а потом формируется как идея.

Патриотизм – это нравственный критерий, отличающий благородного человека от низкого и духовно-развитого от пребывающего в духовной летаргии.

Патриотизм – это объективная оценка положения и действий родной страны, сочетающиеся с оптимистичным взглядом на вектор ее развития в будущем.

Патриотизм – это гордость за все достижения своего народа и осознание всех его исторических ошибок.

Патриотизм - это готовность пожертвовать личным ради достижения общественного блага.

Как воспитать маленького патриота?

1. Семейное воспитание. Родители, проявляющие любовь и уважение к своей стране, и прививающие эти чувства детям – воспитывают детей патриотами.

2. Интерес к национальной культуре и традициям. Для того чтобы любить свой народ – его необходимо знать, осознанно изучая историю своего народа.

3. Информированность. Патриотизм предполагает гордость за достижения своей страны; интерес к информации, связанный со всеми сторонами жизни общества и страны – создает базу для развития и проявления патриотизма.

4. Путешествия по своей стране – лучшее средство узнать и полюбить свою Родину.

Гражданственность и патриотизм.

От уровня гражданско-патриотического воспитания детей во многом зависит становление общества и правового государства в нашей стране.

Патриотизм - важное моральное качество, которое проявляется в любви к малой Родине и к стране в целом.

Без патриотизма человек не будет уважать Родину, общество и своих близких людей

«А что такое гражданин? Отечества достойный сын!» - писал великий русский поэт Николай Алексеевич Некрасов.

Гражданственность, патриотизм – это чувства неразрывной связи с Родиной, сознание ответственности за её безопасность и процветание. Воспитать гражданина и патриота – это значит подготовить растущего человека к участию в решении текущих и перспективных задач нашего государства, к управлению его делами, подготовить защитника страны.

Любить Родину – это значит любить свой родной край, свой город, свой дом, свою семью. Так как же вырастить патриота – человека, который будет любить свою Родину и, не задумываюсь, встанет на ее защиту.

Всё начинается с семьи. Жизнь каждой семьи – это часть жизни страны. Любовь к Родине начинается с любви к отцу, маме, бабушке, деду, сестре, брату и другим близким людям. Ценности, признанные в семье и усваиваемые ребенком с первых лет имеют огромное значение для человека в любом возрасте.

Взаимоотношения в семье влияют на отношения в обществе и составляют основу гражданского поведения человека. Ребёнок видит, как строятся отношения между родителями и более старшим поколением - бабушек, дедушек. Он непроизвольно принимает эти установки. Неуважение к пожилым людям со стороны родителей пагубно повлияет на формирование его нравственных ценностей и непременно скажется на его отношении к своему Отечеству.

В воспитании этого важного качества главную роль играет семья. От вашей семьи зависит, каким вырастет ваш ребенок. А от того, каким он вырастет, зависит, какой в будущем будет наша с вами Родина. Поэтому очень важно, что бы наши малыши выросли настоящими патриотами, любящими свой родной край, свою Родину.

А начинать нужно с малого. Патриотизм воспитывается с пеленок. Сначала нужно научить малыша любить своих близких. Мать учит ребенка любить и уважать отца. Отец так же учит любить и уважать мать. И самый лучший способ здесь – личный пример. Ребенку свойственно подражать своим близким – маме и папе. Если он видит, с какой любовью и нежностью папа относится к маме, он будет относиться к ней так же. Так же он буде копировать уважительное отношение, доброту и заботу мамы к отцу.Очень важно познакомить ребенка с историей своей семьи. Рассказать ему о том, кем были его бабушки и прабабушки, дедушки и прадедушки. Не последнюю роль тут будут играть семейные фотоальбомы. Если в семье есть люди, имеющие государственные награды, ребенку нужно непременно рассказать о них. Таким образом, вы воспитываете гордость за свою семью.Важно так же постоянное общение с ребенком. Рассказывайте ему, где и кем вы работаете. Чем занимаетесь на работе. Как это важно для вашей семьи и для других людей, для города, для страны.«Лучшее средство привить детям любовь к Отечеству состоит в том, чтобы эта любовь была у отцов», - писал французский философ Шарль Монтескье.

Только родители и старшие члены семьи на личном примере могут научить ребенка любить своих близких и уметь заботиться о них, привить трудолюбие, развить активную жизненную позицию, лидерские качества, способность брать ответственность на себя, сопереживать и сочувствовать, проявлять при необходимости настойчивость и твердость.

Известный советский педагог Василий Александрович Сухомлинский говорил:«Если ты с детства не научился смотреть в глаза матери и видеть в них тревогу или покой, мир и смятение, ты на всю жизнь останешься нравственным невеждой. Нравственное невежество приносит людям много горя, а обществу — вред».Если в семье ребенок не научился с пониманием и любовью относиться к близким, а привык следовать только своим прихотям и желаниям, то, переступив отчий порог, он так же будет строить взаимоотношения со своими друзьями, коллегами и окружающими людьми.Разве может человек, не любящий свою мать или отца, любить город, в котором живет или страну в целом? Если он с детства привык только брать, он не научится отдавать. О каком гражданстве или патриотизме можно говорить в таком случае!Главное в воспитании юного гражданина - достижение душевого единения, нравственной связи родителей с ребенком. А для этого необходимо находить время для общения. В наше время, когда поток информации, получаемой ребёнком извне, трудно проконтролировать, приобретает наибольшее значение родительский авторитет, поэтому главным фактором успешного воспитания гражданина и патриота в семье является гражданское поведение, нравственная чистота, дела и поступки взрослых, которые окружают ребёнка.

Воспитание патриотических чувств начинается с воспитания любви к родному городу. Важно чтобы родители заботились о том, чтобы ребята не только хорошо знали родные места, но и чувствовали, как им дороги этот лес и парк, эти река и озеро, эта улица, на которой они ходят в детский сад, чтобы память о родном городе надолго сохранилась.

Какую цель ставят перед собой родители, воспитывая своего ребенка? Все хотят вырастить доброго, умного, трудолюбивого, отзывчивого, любящего и уважающего своих родителей человека, у которого будет счастливая семья, хорошая работа. То есть, все мы хотим вырастить патриота своей Родины. Да, именно - патриота. Вдумайтесь, что означают слова – «патриот своей Родины». Это человек, который беззаветно любит свою Родину. А Родина – это не абстрактное понятие. Родина – это, то место, где мы с вами живем, где живут наши родные и близкие люди, где нам очень дорого абсолютно все.

Задумайтесь на минуточку- куда бы мы не уехали, нас всегда тянет туда, где мы родились. Тянут нас туда воспоминания о близких и дорогих – маме, папе, бабушке, дедушке, Счастливые события из нашего детства. Тянет нас к себе Родина любимая, потому что мы – патриоты.

Для того, чтобы человек любил свой город, он должен его знать. Необходимо рассказывать ребенку об истории города, о людях живущих и живших когда – то в нем. Замечательно, когда практикуются семейные прогулки по городу. Когда у семьи есть любимые места в городе. Рассказывайте детям о природе родного края. О парках и лесах, о животных и птицах родного края.Любимый край, любимый город, любимая улица, любимый дом, любимый парк, любимая скамейка в парке – вот что для каждого человека означает - Родина. Любить свою Родину, гордиться ею это и значит – быть патриотом.

 

 

30.10.2022

Одной из тем прошедших недель была тема "Транспорт". Всю неделю мы с детьми рассматривали иллюстрации, читали книги о транспорте, отгадывали загадки, строили гаражи и еще многое другое. Ну и конечно же мы рисовали, клеили и мастерили различный транспорт. Предлагаю вашему вниманию наши работы. Лепка "Гоночные автомобили".

 

23.10.2022

Традиционно, в октябре, в нашем детском саду проходят осенние праздники. У детей средней  группы "Пчёлки" прошло развлечение «В гостях у Осени». На дворе пасмурно и холодно, не хватает солнечного тепла, а у нас, в музыкальном зале, царила тёплая, доброжелательная атмосфера.

Вместе с воспитателями дети отправились в увлекательное путешествие в осенний лес. На празднике ребята рассказывали стихи, танцевали, играли в весёлые игры: «Собери листочки», «Солнышко и дождик», водили хоровод с Осенью, отгадывали загадки.

Праздник в детском саду - это всегда удивительные чудеса, волшебные краски, звонкий смех детей, море улыбок и веселья. Хоть и говорят, что осень унылая пора, но дети, как никто другой, способны радоваться шороху опавших листьев под ногами, дождику, под которым так интересно гулять с зонтом, обув резиновые сапожки.

Мероприятие было весёлым, ярким, увлекательным. Воспитанники получили много позитивных эмоций.

 

11.10.2022

Проект

 

Тема: ««Животные нашего края»

 

Средняя группа«Пчелки» «МБДОУ Большереченский детский сад»

Тип проекта – исследовательский, информационно – творческий.

Сроки реализации: познавательно-творческий, средне-срочный10.10.2022-18.10. 2022г.

Участники – дети средней группы, родители, воспитатели.

Цель проекта: создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки детско-взрослого образовательного проекта «Животные нашего края». Данный проект поможет дошкольникам расширить знания о диких животных. В итоге реализации проекта планируется создание книги «Дикие животные наших лесов».

 

Задачи проекта:

1. Обогатить и закрепить знания и представления дошкольников о животных, живущих в наших лесах.

2. Обогатить словарь детей названиями признаков и действий за счёт обозначения качеств (особенности внешнего вида, питания, повадки).

3. Развивать связную речь детей через составление описательного рассказа о животных и пересказа художественного текста.

4. Воспитывать культуру общения, слушая рассказы товарищей, не перебивая говорящего.

Актуальность темы

Дети средней группы детского сада имеют недостаточные представления о животных наших лесов, об их детёнышах, особенностях внешнего вида, условиях обитания, повадках. Затрудняются в составлении связного высказывания о предмете, так как не имеют достаточных знаний и словарного запаса, им требуется помощь взрослого в планировании рассказа. Участие детей в проекте «Животные нашего края» позволит обогатить знания и представления о диких животных и их детёнышах, особенностях жизни зверей; развить связную речь, творческие способности детей.

Основополагающий вопрос:Может ли быть наша планета без животных?

Проблемный вопрос: Почему дикие животные не могут жить в квартире?

Предполагаемый результат для детей:

В процессе реализации проекта дети научатся:

• Знать и называть животных наших лесов, особенности внешнего вида, повадки, приспособления к среде обитания (сезонные изменения, способы защиты).
• Владеть обобщающим понятием «дикие животные».
• Сравнивать животных по нескольким признакам, находя сходство и различие.
• Составлять описательный рассказ о животном с использованием плана-схемы.
• Связно и последовательно передавать содержание литературного текста с опорой на предметные картинки.
• Уметь с помощью различного материала совместно с родителями создавать образ животного, подбирать интересный познавательный материал об этом животном.

Продукт проекта будет создана книга: «Дикие животные».

Предполагаемый результат для воспитателя:

оформление книги «Дикие животные».

План проекта «Животные нашего края»

 

Направления работы	Совместная деятельность педагога с детьми
Игровая деятельность	1. Сюжетно-ролевые игры: «Зоопарк», «Зоомагазин», «На лесной полянке». 2. Дидактические игры: «Кто где живёт», «Кто чем питается», «Чьи детки?», «Где чья мама?» 3. Игра – драматизация по русским народным сказкам «Теремок», «Рукавичка», «Зимовье зверей»
Коммуникативная деятельность	1. Составление рассказов о животных и создание книги рассказов. 2. Обогащение словаря детей. Беседа с детьми по темам: «Как животные готовятся к зиме?»; Рассматривание сюжетных картин по теме: «Дикие животные наших лесов»; Разбор и комментирование путаниц; Использование пословиц, поговорок, чистоговорок по теме.
Чтение художественной литературы	Чтение русских народных сказок «Лисичка-сестричка и серый волк», «Хвосты», «Заяц-хваста», «У страха глаза велики», « Заюшкина избушка», «Лисичка со скалочкой; рассказов из пособия Т.А. Шорыгиной «Какие звери в лесу?»: Ёж, Медведь, Лиса; заучивание стихотворений о животных: «Белка-парашютистка», «Лиса» И. Новикова.
Познавательно-исследовательская деятельность	Загадывание загадок о животных. Рассказы воспитателя на темы: «Зачем ежу иголки?», «Почему зайца называют косым?», «Что делают белки, если корма в лесу не хватает?». . Творческие задания «Спрячь зайца», «Помоги белочке сделать припасы». Обучение правилам поведения в природе. Работа со схемами-моделями для составления описательных рассказов о животных. Работа по календарю природы. Проблемные ситуации по теме: «Как люди могут помочь животным».
Продуктивная деятельность	лепка «Ёжик», рисование животных наших лесов, аппликация обрывная«Зайчик в лесу», ,коллаж «Царство диких животных».
Театрализованная деятельность	Импровизация «Заюшкина избушка».
Двигательная деятельность	П/игры: «Узнай по голосу», «Охотник и зайцы», « Волк во рву», «Охотники и звери». Загадки- движения «Угадай животное». Пальчиковые игры по теме: "Наш лужок", "Ёжик». Физкультминутки по теме: «Заблудились мы в лесу», « Между ёлок, между сосен…»; « Скучно белочке в дупле».
Творческая деятельность	Разучивание песни: « Почему медведь зимой спит». Слушание музыкального произведения: Л. Ребиков «Медведь». Хороводная пляска: « Медведь с пирогами». Слушание аудиозаписи : «Звуки леса». Муз.ритм. движения «Движения животных».

Содержание проекта «Животные нашего края»

Этапы проекта	Деятельность педагога	Взаимодействие с семьей	Деятельность с детьми
Вводный	Вводит в проблемную ситуацию: Почему лиса (заяц, волк, ёж, белка) не могут жить в квартире?	Анализируют ситуацию с детьми Посещение родителей с детьми зоопарка с целью изучения диких животных нашего края	Принимают участие в обсуждении
Реализация проекта	Педагог организует, направляет и корректирует сотрудничество взрослых и детей, поощряет усилия обеих сторон.	Просмотр дома телепередач о животных.	Совместная деятельность педагога с детьми по перспективному плану.
Презентация проекта	Создание книги «Дикие животные»	Оказывают помощь в сборе бросового материала.	Активные участники.
Подведение итогов	Организует презентацию и представление созданной книги «Дикие животные».	Оформление рисунков с составлением описательных рассказов о животных.	Создание книги о диких животных. Изготовление поделок диких животных из разнообразного материала

Перспективный план работы с родителями в рамках реализации проекта «Животные нашего края»

Направление по повышению компетентности родителей	Совместная деятельность педагога с родителями	Совместная деятельность родителей с детьми	Результат
Информационно-аналитическое	Познакомить родителей с предполагаемым проектом	Поддерживают интерес к данной теме через беседы, наблюдения и др.	Получение родителями информации о предстоящей работе
Познавательное	Консультация: «Ознакомление детей дошкольного возраста с животными»	Чтение энциклопедий о животных; просмотр иллюстраций, телепередач о животных Домашнее задание на выходные дни: «Оформление рисунков диких животных наших лесов с составлением описательного рассказа».	Воспитание у детей повышенного интереса и любви к природе   Книга «Дикие животные». Д/и: «Кто в домике живёт?»
Наглядно-информационное	Информация для родительских уголков с сезонными изменениями в природе	Домашнее задание для родителей с детьми по активизации и обогащению словаря по данной теме	Развитие грамматического строя речи у ребёнка: упражнять в образовании притяжательных местоимений; образование существительных с помощью суффикса –ищ; образование сложных прилагательных; образование существительных мн. числа именительного и родительного падежей.

Приложение

ИГРЫ, СТИХИ И УПРАЖНЕНИЯ ПО ТЕМЕ «ЖИВОТНЫЕ НАШИХ ЛЕСОВ»

ИГРА НА РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИИ СЛОВА С ДВИЖЕНИЕМ «НА ВОДОПОЙ»

Жарким днём лесной тропой (дети идут по кругу друг за другом)
Звери шли на водопой.
За мамой-лосихой топал лосёнок, (идут, громко топая)
За мамой-лисицей крался лисёнок, (крадутся на носочках)
За мамой-ежихой катился ежонок, (приседают, медленно двигаются вперёд)
За мамой-медведицей шёл медвежонок, (идут вперевалку)
За мамою-белкой скакали бельчата, (скачут вприсядку)
За мамой-зайчихой – косые зайчата, (скачут на прямых ногах)
Волчица вела за собою волчат, (идут на четвереньках)
Все мамы и дети напиться хотят. (лицом в круг, делают движения языком – «лакают»)

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «ЕСТЬ У КАЖДОГО СВОЙ ДОМ»

У лисы в лесу глухом есть нора – надёжный дом. (дети загибают пальцы на
Не страшны зимой метели белочке в дупле на ели. обеих руках: по одному
Под кустами ёж колючий нагребает листья в кучу. пальцу на каждую строчку)
Из ветвей, корней, коры хатки делают бобры.
Спит в берлоге косолапый, до весны сосёт он лапу.
Есть у каждого свой дом, всем тепло, уютно в нём. (удары ладонями и кулачками поочерёдно)

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

«Пустое место» «Узнай по голосу»

Я по кругу хожу и в окошечко гляжу. Мы по кругу идём, 
К одному я подойду и тихонько постучу. Мы лисичку зовём,
- Тук-тук! Пусть глаза не открывает,
- Кто там? Нас по голосу узнает.
- ……..(Саша)
- Зачем пришёл?
- Побежали вперегонки, как …….
(зайцы, медведи, лисы и т.д.)

СТИХОТВОРЕНИЯ О ЖИВОТНЫХ (Вл. Степанов)

Медведь. Белка.

По завалам, по оврагам Белка – с кисточками ушки-
Ходит зверь хозяйским шагом. Гриб увидит на опушке -
Любит он душистый мёд, Прыг за ним с густых ветвей
Да малину с веток рвёт. И несёт домой скорей.

Кабан. Лось.

Опускается туман, Лось – рога ветвистые
Просыпается кабан. Да копыта быстрые.
Роет землю у реки, Головой качая, он
Точит острые клыки. Задевает небосклон.

Ёж. Барсук.

Серый ёжик весь в иголках, Встанет за полночь барсук,
Словно он не зверь, а ёлка. Обойдёт свой дом вокруг.
Хоть колюч молчун лесной – Острый нюх и зоркий глаз -
Ёжик добрый, а не злой. Наступил охоты час.

Консультациядля родителей

"Дикие животные "

 

Дети должны знать:

- названия диких животных наших лесов: медведь, волк, лось, кабан, барсук, бобер, лиса, заяц, белка, еж, рысь; - что дикие животные сами добывают себе еду, сами строят себе жилище; - как называется жилище медведя (берлога), волка (логово), лисы (нора), белки (дупло);  - кто ещё из зверей живёт в норках (зайцы, кроты, мыши, суслики, хомяки); - кто из зверей меняет цвет шубки (заяц, лиса), рога (лось, олень); - различать названия частей тела животных и людей.

Расширение словарного запаса детей:

Существительные: медведь, волк, лиса, заяц, ёжик, лось, олень, кабан, барсук, рысь, белка, берлога, логово, нора, дупло, шерсть, шкура, хищники;

Прилагательные: лохматый, косматый, пушистый, сильный, хитрый, колючий, быстрый, ловкий, бурый, зубастый, неуклюжий, косолапый, пугливый, длинноухий;

Глаголы: охотится, крадется, воет, пугается, скачет, переваливается, хитрит, выслеживает, запасает, рыть, зимовать, залегает, впадает (в спячку).

Рассмотрите с ребенком иллюстрации с изображением зверей наших лесов (иллюстрации зайца, белки, волка, медведя, ежа, кабана, рыси, лося, лисы, оленя, бобра, енота), отметить их внешние признаки;

Расскажите о том, где животные живут, чем питаются;

закрепите в словарном запасе ребенка названия зверей и их детенышей.

Дидактическое задание «Угадай, кто это?» 

(подобрать существительные к прилагательным).

Бурый, косолапый, неуклюжий, всеядный - ... .

Серый, зубастый, страшный, хищный - ....

 Дидактическое задание «У кого - кто?» 

(упражняем в словообразовании существительного с помощью суффиксов):

медведь – медвежонок/медвежата       волк – волчонок/волчата

 

 Дидактическое задание «Назови маму» 

(упражняем в употреблении родительного падежа существительных):

у медвежонка мама медведица

 Дидактическое задание «Кто где живет?»

(упражняем в употреблении именительного падежа существительных).

Кто живет в норе?       В норе живёт лиса.

Кто живет  в берлоге?  В берлоге живёт медведь.

 

Упражнение "Посчитай" на согласование числительного с существительным.

Один волк, два волка, 3 ..., 4 ..., 5 ... Одна волчица, две волчицы, 3 ..., 4 ..., 5 ... Один волчонок, два волчонка, 3 ..., 4 ..., 5 ... И т.д.

Лось большой, а заяц - ... Белка слабая, а волк - ...

- Дидактическое упражнение «Сравни животных с людьми»

У человека — рот, а у животных – пасть. У человека — лицо, а у животных – морда. У человека — зубы, а у животных – клыки. У человека — живот, а у животных – брюхо. У человека — ногти, а у животных – когти. У человека — руки, а у животных – лапы.

Дидактическая игра

«Кто как голос подаёт?»

лиса – тявкает медведь – рычит волк – воет ёжик – фыркает и т.д.

Дидактическое упражнение

«Что лишнее и почему?»

Белка, лиса, корова, волк (корова, так как остальные – дикие животные).

Ёжик, медведь, заяц, собака (собака, так как остальные – дикие животные). Заяц, собака, корова, кошка (заяц, так как остальные – дом. животные). Лиса, кошка, заяц, волк (кошка, так как остальные – дикие животные). Лошадь, медведь, коза, собака (медведь, так как остальные – дом. животные).

 

 Дидактическое упражнение

«Составлять рассказ о диком животном по плану».

Это лиса, дикое животное. Лиса-хищница, охотится на мышей, птиц, зайцев. Лиса-животное среднего размера. У нее небольшое стройное тело, голова с острой мордочкой и острыми ушами, быстрые ноги и пушистый хвост. Тело лисы покрыто густой рыжей шерстью. Жилище лисы- нора. Ее детеныши-лисята.

 

Прочитайте ребенку стихотворения, обсудите их.

Назовите животных наших лесов, про которых говорится в стихотворении.

Кто где живет.

Зимой в берлоге мишка спит,

Под крышей воробей сидит.

Лиска рыжая — в норе,

Жучка — в теплой конуре.

В логове лежит волчиха,

Под кустом дрожит зайчиха.

Белка спряталась в дупле,

Ежик спит в сухой траве.

Почитайте с ребенком дома:

«Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин,

«Скачет шустрая синица…» А. Барто,

«В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота»,

«Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей»,

«Лисичка-сестричка и волк»,

«Сказка про Комара Комаровича»,

народные сказки о животных, их повадках.

 

 

 

09.10.2022

02.10.2022 

Выставка в детском саду «Дары осени»

В нашем детском саду стала хорошей традицией организация ежегодной выставки " Дары осени", в которой принимают участие дети и их родители. Все экспонаты на этой выставке изготовлены из осенних даров (овощи, фрукты, ягоды, шишки, листья, цветы).

Поделки поразили оригинальностью своих задумок, техникой выполнения, своеобразием и неповторимостью работ: композиции из овощей и фруктов, икебаны из листьев и цветов вызывают живой и неподдельный интерес у детей и взрослых. Каждая работа уникальна, в каждой – своя изюминка, своя душа.

Дети в восторге от своих работ. С большим удовольствием они демонстрировали друг другу свои поделки, рассказывали о том, как дома с родителями они придумывали и воплощали задуманное. Проведение подобных мероприятий даёт возможность сблизить в совместном творчестве всю семью, развивает творческие и познавательные способности детей, а родителей отвлекает от будничных дел и проблем, возвращая в детство. Совместные мероприятия способствуют объединению усилий детского сада и семьи в воспитании и развитии детей, созданию условий для повышения педагогической культуры родителей, развитию детского и семейного творчества, оказывают положительное влияние на развитие ребенка и приучает его сотрудничать.

25.09.2022

14.09.2022

Проект

 

 

Тема: «Осень разноцветная»

 

Средняя группа«Пчелки» «МБДОУ Большереченский детский сад»

Тип проекта – исследовательский, информационно – творческий.

Сроки реализации – средней продолжительности 05.09.2022-16.09. 2022г.

Участники – дети средней группы, родители, воспитатели.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2022учебный год.

 

Актуальность:

 

«Мир, окружающий ребёнка,- это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума. Очень важно с ранних лет развивать в детях умение созерцать, наслаждаться ею, вглядываться в неё и вслушиваться». Сухомлинский В. А

 Представление детей в дошкольном возрасте об объектах природы и временах года в целом ещё недостаточно устойчиво. Практические, трудовые умения только начинают формироваться, необходимо систематически и целенаправленно знакомить дошкольников с природой. Природа оставляет глубокий след в душе ребёнка, воздействуя на его чувства своей яркостью, многообразием, динамичностью. Осень – одно из богатейших времён года, сочетание красок, урожай, возможность выйти и наслаждаться видом и звуками природы. Правильно спланированные экскурсии и наблюдения позволяют обогатить детей знаниями и взаимосвязями, существующими в природе.

Цель: создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей.

Задачи:

-развивать умение видеть красоту окружающей природы, разнообразие её красок и форм;

- охранять и укреплять здоровье детей;

- расширять представления детей о деревьях и кустарниках;

- развивать диалогическую речь, вовлекать детей в разговор во время наблюдений;

-формировать основы экологической культуры дошкольников через проектную деятельность;

- воспитывать желание и умение сохранять окружающий мир природы;

Предполагаемый результат:

- расширятся знания детей об осени, её признаках и дарах;

- пополнится словарный запас;

- дети смогут устанавливать причинно - следственные связи между изменениями в природе, вести наблюдения за объектами живой природы;

- сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей.

1. Подготовительный этап:

- Определение темы, постановка цели и задач.

- Определение методов и приемов работы.

- Подбор методической и художественной литературы, дидактического материала.

- Подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности.

- Подбор материалов для творческого труда.

- Изготовление дидактических игр.

 Работа с родителями: Консультации:

Консультация для родителей «Как одеть детей осенью на прогулку»

 «Золотая Осень», «Осенние забавы», «Осень без простуды».

2. Основной этап.

На основном этапе была организована работа по разработке модели проектной деятельности по 5-ти образовательным областям.

Познавательное развитие.

Цикл наблюдений.

Наблюдение за цветником. Цель: познакомить детей с названиями нескольких цветов, показать их строение, формировать представление о том, что цветы – живые, они растут и изменяются.

Наблюдение за перелетными птицами

Цель: расширять представления о перелетных птицах, об изменении

жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах.

Наблюдение за деревьями осенью

Цель: Расширение и обогащение знаний детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев осенью.

Наблюдение за насекомыми

Цель: Развивать интерес к живому миру, наблюдательность, учить устанавливать связи между погодой и поведением насекомых. Закреплять названия насекомых, их пользу для природы. Рассказать, что при наступлении осени все насекомые прячутся от холода (в стволы старых деревьев, в пни, в землю и т. д.)

Беседы.

Беседа - «Осень чудная пора».

Цель: развивать творческое воображение, приобщать к красоте, искусству, творчеству.

Беседа – «Листопад».

Цель: показать детям многообразие красок золотой осени.

Беседа – «Растительный мир осенью».

Цель: расширить представление о разнообразии растительного мира.

Беседа – «Что мы знаем про осень», «Как одеваться осенью»

 Цель: расширить знания детей о временах года.

Речевое развитие

Творческое рассказывание по темам. «Мы гуляли на участке». «Что я видел в парке».

Разучивание стихотворений с использованием мнемотаблицы: И Винокурова «Осень»,

Рассматривание иллюстраций об осени.

Словесные игры. «Опиши словами осень». «Осень в лесу». «Вспомни и назови». «Подбери действия».

Пальчиковые игры. «Паучок». «Капуста». «Осенние листики».

Разучивание пословиц.

Загадывание загадок про осень.

Чтение художественной литературы.  К. Бальмонт «Осень». Л. Толстой «Дуб и орешник». К. Ушинский «Осенняя сказка», «Спор деревьев». А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарование» и т. д. Чтение дома произведений про осень.

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевые игры.

Магазин «Овощи и фрукты», «Убираем огород».

Цель: закрепить знания детей об обобщающем понятии «магазин», а также знания об овощах и фруктах.

«Осеннее путешествие в лес»

Цель: создание условий для активной, творческой, игровой деятельности.

«Магазин. Хлеб»

Цель: Учить творчески отражать в игре полученные знания. Продолжать учить развивать сюжет и замысел игры. Учить отражать в игре труд пекарей.

Дидактические игры.

«Найди такой же листок».

Цель: учить находить по образцу листья, закреплять названия деревьев.

«С какой ветки эти детки?».

Цель: закрепить знания детей о листьях и плодах деревьев и кустарников.

«Отгадайте что это за кустарник, дерево».

Цель: учить описывать предмет и узнавать по описанию, развивать память и внимание.

«Третий лишний».

Цель: закрепить знания детей о многообразии растений. Развивать память, быстроту реакции.

«Что изменилось? (да или нет)».

Цель: закрепить знания детей о приметах осени.

«Секретный кубик»

Цель: упражнять в угадывании на ощупь фруктов и овощей

Игра – драматизации.

 «Репка».

Настольно-печатные игра.

«Времена года».

Трудовая деятельность.

Уборка опавшей листвы на участке.

Сбор природного материала на прогулке (шишки, семена, листочки для гербария).

Сбор семян цветов.

Беседы по ОБЖ.

«Почему в лесу нельзя ничего пробовать».

 «Как вести себя в лесу».

 Цель: Закрепление знаний детей о правилах поведения в лесу.

«Почему могут быть опасны старые засохшие деревья».

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация.

«Осеннее дерево»

Рисование.

«Осенние листья» - отпечатком.

 «Осень золотая». – рисование полусухой кистью.

Лепка.

«Овощи».

Физическое развитие.

Подвижные игры.

«Листопад».

Цель: согласовывать движения сигналом воспитателя, закреплять цвета.

«К названному дереву беги».

Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева. Развивать быстрый бег.

«Такой листок лети ко мне».

Цель: развивать внимание, наблюдательность. Упражнять в нахождении листьев по сходству.

 Дыхательные упражнения.

 «Сдуй листок».

 Цель: развивать речевое дыхание.

 «Листопад».

Цель: выработать более глубокий вдох и более длительный выдох.

«Дует ветерок».

Цель: развивать выдох. Активизировать мышцы губ.

Физкультминутки.

«Клён», «Листопад», «Грибы».

 

3 этап - Заключительный Выставка осенних поделок, выполненных родителями с детьми дома.

Поощрение участников выставки «Осенняя мастерская»

Подведение итогов проекта.

Результаты проектной деятельности:

У детей пополнился и обогатился багаж знаний об осени, о сезонных изменениях в природе происходящих осенью, о многообразии и пользе овощей.

Появился интерес к наблюдениям. Они научились замечать прекрасное в разное время года. 

Родители все больше стали проявлять интерес к образовательному процессу, совместной деятельности с детьми. Укрепилась заинтересованность в сотрудничестве с детским садом.

 

 09.09.2022

02.09.2022

Быстро и незаметно пролетело яркое, веселое и звонкое лето. Наступила осень, 1 сентября. Этот день открывает новый учебный год, а это значит, дошкольников ждут новые увлекательные занятия, развлечения, праздники, которые помогут лучше узнать окружающий мир, принесут новые знания и открытия.

1 сентября в нашем детском саду прошло удивительное и прекрасное развлечение «День Знаний». В гости к детям пришел сказочный герой Буратино и приготовил много интересных заданий. Ребята с удовольствием решали логические задачи, проявляли находчивость, читали стихи, пели песни, танцевали, играли в игры и отгадывали загадки. Развлечение  прошло весело и задорно, все получили массу положительных эмоций и впечатлений.

03.06.2022

Консультация для родителей :

«Лето и безопасность ваших детей»

Вот и настала летняя пора, когда все стремятся за новыми незабываемыми впечатлениями на отдых на дачу, на море или просто в богатый дарами летний лес и на тёплую речку с песчаным берегом. Давайте вспомним некоторые травмоопасные моменты для детей в прекрасное время года, как лето.

ОСТОРОЖНО: БОЛЕЗНЕТВОРНЫЕ МИКРОБЫ!

Летнее тепло не только согревает, но и, к сожалению, содействует размножению болезнетворных бактерий, которые чаще всего попадают в организм с недоброкачественной пищей. Пищевые продукты и элементарное несоблюдение правил гигиены могут вызвать кишечные инфекционные заболевания. Не забывайте обязательно мыть овощи и фрукты перед употреблением. Правило: «Мыть руки перед едой! летом, как никогда, актуальное!» Перед тем как перекусить в открытом кафе на улице, обратите внимание, есть ли там умывальник.

ОСТОРОЖНО: СОЛНЦЕ!

К травмам относятся тепловой удар и солнечные ожоги, получаемые ребенком в жаркий день. Следите, пожалуйста, за тем, как одет ваш ребенок, сколько времени он пробыл под открытым солнцем. Длительность воздушно — солнечных должна возрастать постепенно с 3-4 минут до 35-40 минут. В солнечный день обязателен головной убор.

ОСТОРОЖНО ВОЗЛЕ ВОДОЕМОВ!

Вы отвечаете за жизнь и здоровье ваших детей! Не оставляйте детей без присмотра при отдыхе на водных объектах! Не отпускайте детей гулять одних вблизи водоемов! За купающимися детьми должно вестись непрерывное наблюдение со стороны взрослых! Следует помнить, что грязные и заброшенные водоемы могут содержать дизентерию, брюшной тиф, сальмонеллез и холеру!

ОСТОРОЖНО НА ДОРОГЕ!

Своевременно обучайте детей умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывайте у ребенка потребность быть дисциплинированным и внимательным на улице, осторожным и осмотрительным.

Не отпускайте ребенка без взрослых на дорогу. Держите ребенка за руку, не разрешайте сходить с тротуара. Приучайте ребенка ходить спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара. Напоминайте, что дорога предназначена только для машин, а тротуар для пешеходов. Выучите с ребенком стихотворение: «Коль зеленый свет горит, значит, путь тебе открыт». Приучайте к правилу: переходить дорогу можно только по переходу (наземному и подземному). Не разрешайте ребенку в общественном транспорте высовываться из окна, выставлять руки или какие-либо предметы.

ОПАСНОСТИ, СВЯЗАННЫЕ С ПУТЕШЕСТВИЕМ НА ЛИЧНОМ ТРАНСПОРТЕ:

Открытые окна. Не заблокированные двери. Остановки в незнакомых местах. Сажайте детей на самые безопасные места (середину или правую часть заднего сиденья). Пристёгивайте ребёнка ремнями безопасности. Не разрешайте ребёнку стоять между сиденьями, высовываться из окна, выставлять руки, снимать блок с двери, трогать ручки во время движения. Выходить из машины ребёнку можно только после взрослого.

ОПАСНОСТИ, СВЯЗАННЫЕ С КАТАНИЕМ НА РОЛИКАХ И ВЕЛОСИПЕДЕ:

Крутой склон дороги. Неровности на дороге. Проезжающий транспорт. Не разрешайте ребёнку выходить на улицу с велосипедом, самокатом или роликами без сопровождения взрослых. Научите его останавливаться у опасных мест - выездов машин из дворов, с автостоянок и др. Разрешайте кататься только по тротуарам с ровной поверхностью. Если реб нок ещ плохо управляет велосипедом и часто падает, снабдите его индивидуальными средствами защиты – наколенниками, налокотниками, шлемом.

ОСТОРОЖНО: НАСЕКОМЫЕ!

Для детей опасны укусы пчел, ос, комаров. При оказании первой помощи в первую очередь следует удалить жало из места укуса, затем промыть ранку спиртом и положить холод. Если реакция ребенка на укус бурная – необходимо немедленно обратиться к врачу (дать препарат противоаллергического действия).

Лето – это подходящее время для развития и воспитания детей и важно не упустить те возможности, которые оно представляет.

ПОМНИТЕ! Отдых – это хорошо. Неорганизованный отдых – плохо! Солнце – это прекрасно. Отсутствие тени – плохо! Морской воздух, купание – это хорошо. Многочасовое купание – плохо! Экзотика – это хорошо. Заморские инфекции – опасно!

Впереди у вас три месяца летнего отдыха. Желаем вам интересного лета, хорошего настроения, здоровья!

Уважаемые родители! Ваша задача максимально обеспечить защиту своего ребенка дома и за его пределами, и быть готовыми оперативно отреагировать на любые возникшие проблемы.

28.05.2022

26 мая в нашем детском саду прошёл фестиваль детского творчества «Зажги свою звезду», в котором приняли участие самые маленькие талантливые звёздочки (от 2 до 7 лет). Фестиваль «Зажги свою звезду» стал настоящим праздником детства, открывшим для всех присутствующих ценные созвездия юных талантов.
В нашем музыкальном зале было тепло и солнечно от детских улыбок, от их сияющих глаз, от желания подарить зрителям радость от встречи с настоящим детским творчеством, очень искреннем, но уже во многом профессиональном. Проигравших в этом замечательном фестивале не было, каждый участник и каждая группа, получили дипломы и, конечно, хорошее настроение!

21.05.2022 

"Шоу мыльных пузырей"

Как красивы – посмотри! –

Мыльные пузыри.

Стайкой по ветру летят

И на солнышке блестят.

Взяли краски у зари

Эти чудо-пузыри!

Лето - это пора веселых праздников. Праздник в детском саду - это день, наполненный радостью и весельем. Для воспитанников детского сада было организовано яркое, волшебное и незабываемое представление. Игра с мыльными пузырями — очень веселое и красочное развлечение, которое нравится всем детям.

 

08.05.2022

Проект

тема:«День Победы»

 

 

2 младшая группа «Пчелки»

МБДОУ Большереченский детский сад «Сказка "

(краткосрочный 2-6 мая)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатели:

                                 Курченко И.А.

Новикова С. П. 

 

 

 

 

2022 учебный год

Краткосрочный педагогический проект для детей младшего дошкольного возраста «День Победы»

 

 Паспорт проекта

 Вид проекта: творческий.

 Продолжительность проекта: краткосрочный(с 02.05-06.05.2022г)  

 Участники проекта: дети 2-ой младшей группы, родители воспитанников, воспитатели.

Актуальность:в настоящее время все меньше времени со стороны родителей уделяется воспитанию духовности и патриотизма, уважению к героям ВОВ, укреплению связей поколений.

 Обоснование проблемы:

1. Недостаточное внимание родителей к празднику – День Победы.

2. Нет знаний у детей о ВОВ, о существовании праздника в России «День

Победы»

Цель проекта:

Формирование нравственных ценностей.

Задачи проекта:

1. Сообщить детям первоначальные сведения о Великой Отечественной Войне. Формироватьзнания о защитниках отечества, о функциях армии.

2. Активировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речь, воображение и мышление. Развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности.

4. Воспитывать трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.

5. Активизировать словарь: Родина, герой, ветеран, победа, солдат, армия, защитник.

Предполагаемый результат:

1. Заинтересованность детей темой «День Победы», проявление их

познавательной активности.

2. Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают

иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; проявляют

творчество и детальность в работе.

3. С удовольствием рисуют, играют.

4. Участие в совместной деятельности родителей.

Продукт проектной деятельности:

Создание коллективной работы с детьми «Салют в День Победы»;

Выставка поделок «Цветок ветерану» (дети совместно с родителями), рисунки «Этот День Победы»

 

Актуальность педагогического мероприятия

Патриотическое воспитание подрастающего поколения одна из самых актуальных задач нашего времени. Воспитание патриотических чувств необходимо начинать с дошкольного возраста, потому что именно на данном этапе формируется личность ребенка.

 

В данном проекте мы обращаемся к теме Великой Отечественной войны, потому что это способствует связи поколений. Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, способствует объединению, сплочению нашего народа. День Победы близок и понятен детям дошкольного возраста, потому что реализует достаточно простую, ясную идею, известную им по сказкам, – идею противостояния добра и зла и финальной победы добра. Этот праздник развивает и укрепляет в детях чувство справедливости, помогает осознать свою национальную принадлежность, особенность истории своей страны, призывает любить Родину и близких.

 

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

Образовательная деятельность	Виды деятельности	Содержание деятельности
Речевое развитие Познавательное развитие	Коммуникативная	Беседа с детьми «Праздник День Победы»(прил. №1) Рассматривание иллюстраций о ВОВ
Социально - коммуникативное развитие	Игровая деятельность Речевая деятельность Конструктивная деятельность	Дидактическая игра «Теневое лото» Сюжетно ролевая игра «Моряки» Информационный стенд для родителей «Что и как рассказывать детям о войне» (приложение № 2)
Физическое развитие	Двигательная деятельность	Подвижные игры (приложение № 3)  Пальчиковая гимнастика (приложение №4)
Художественно-эстетическое развитие	Рисование	Рисование «Салют в честь Дня Победы»(приложение №5) Заучивание стихотворения «Чтобы солнце улыбалось» М. Пляцковский. (приложение № 6)

 

 

 Приложение №1

 

Беседа с детьми второй младшей группы«День Победы»

 

Цель:

Сформировать знания у детей о празднике «День Победы».

Задачи: 

1.     Дать знания детям о празднике «День Победы», о том, как защищали свою страну русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них;

2.     Активизировать эмоциональную сферу детей и тем самым вызвать у них желание участвовать в беседе. Активизация всех психических процессов путем вопросов к детям. Обогащение словарного запаса.

3.     Воспитывать патриотизм, любовь к людям, защищающим Родину от врагов, ветеранам войны, заботиться о них.

Оборудование: подборка картинок о дне победы, иллюстрации с изображениями сражений Великой Отечественной войны, флажки.

 

Ход беседы:

Приветствие «С Добрым утром».

С добрым утром, глазки! Вы проснулись?

(Указательными пальцами погладьте область вокруг глаз, затем из указательного и большого пальца сложите "очки" и посмотрите в них.)

С добрым утром, ушки! Вы проснулись?

(Погладьте руками уши, потом сделайте из ладошек "ушки" на макушке и пошевелите ими.)

С добрым утром, ручки! Вы проснулись?

(Погладьте ручки, потрясите и пощипайте все пальчики, затем - похлопайте в ладоши.)

С добрым утром, ножки! Вы проснулись?

(Погладьте ножки, спускаясь к щиколоткам, затем - "потопайте" ножками.)

С добрым утром, солнце!Мы проснулись!

(Поднимите руки вверх, посмотрите вверх - на солнце.)

Воспитатель: ребята, какие весенние праздники вы знаете?

Дети: 8 марта, Пасха, День победы.

Воспитатель: Ребята, сегодня я вам расскажу, что это за праздник «День Победы».

Воспитатель: А про какой праздник говорят: «Со слезами на глазах». (Ответы.)

Воспитатель:правильно, «День Победы», а почему так называют этот праздник? (Ответы.)

Воспитатель: Ребята, что такое праздник? Правильно, это веселье, смех, радость, счастье. Мы всегда с большой радостью встречаем праздники. Сегодня я хочу рассказать вам о празднике, который отмечается 9 Мая – это День Победы.

День Победы - самый великий и серьезный праздник для России и многих стран.

22 июня 1941 года на нашу страну без объявления войны напали враги - фашисты. Огромная, хорошо вооруженная фашистская армия хотела завоевать все страны мира, а также и нашу великую Родину.

 Горели и рушились дома, погибали люди. Мужчины уходили воевать, защищать свою землю, прогонять врагов. Женщины и даже дети работали день и ночь, чтобы у солдат была одежда, еда, оружие. (Показ картинок и иллюстраций.)

Но не сразу удалось нашим воинам защитникам прогнать врагов. Ведь враги-фашисты долго готовились к войне, у них было много оружия, бомб, самолетов, танков.

Но вот, наконец, удалось нашим воинам-защитникам одолеть врагов. Начали они выгонять их с нашей земли. И выгнали до самого главного их города — Берлина. И в этот самый день объявили о победе над врагом.

Как радовались люди окончанию долгой войны. Все поздравляли друг друга, плакали, вспоминая погибших, а вечером в ночном небе вспыхнули огоньки праздничного салюта.

Утром 9 мая, в больших городах России проходят парады, а в не больших, таких как наш город, торжественное шествие. Ветераны надевают ордена и медали. Люди дарят ветеранам цветы. Участники войны, люди младшего возраста и дети возлагают венки и цветы к военным памятникам. Вечером, когда стемнеет, начинается салют Победы.

 Ребята, кто из вас видел салют? В какое время суток обычно бывает салют и почему? (Ответы детей.)

И с тех пор, каждый год в этот день наши люди празднуют День Победы. Поздравляют друг друга с тем, что нет больше войны на нашей земле. Вспоминают тех, кто погиб, сражаясь с фашистами. Благодарят воинов, которые победили фашистов и освободили нашу землю от врагов. Эти воины сейчас уже очень старые люди, но в этот праздник Победы, надевают свои ордена и медали, полученные за героическую борьбу с врагом, и выходят на парад Победы. (Показ картинок с изображением парада.)

В каждом городе горит Вечный огонь. Вечный — это тот, который есть всегда. Вечный огонь горит всегда, никогда не гаснет и напоминает людям о страшном слове «война», о том, что никогда больше такое не должно повториться. Взрослым и детям нужен мир на всей планете.

Воспитатель: Ребята, а какие были наши солдаты, если они сумели победить врагов.

Ответы детей.

Воспитатель: только сильные, умелые, ловкие воины могли победить в этой войне. Вот я сейчас проверю вас, кто из вас самый внимательный.

Игра «Кто самый внимательный?»

Зелёный флажок - маршируем

Красный флажок - кричим ура.

Синий флажок - плывём.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что нужно, чтобы взрослые и дети

Жили счастливо на земле?

Дети: Мир!

Воспитатель: А что такое мир?

Ответы детей.

Стихотворение:

Давайте будем дружить друг с другом,

Как птица с небом, как ветер с лугом,

Как парус с морем, трава с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами.

Воспитатель: Да ребята мир это когда все дружат друг с другом, когда живут мирно и счастливо и когда все дружно играют. Мы с вами сейчас живём, в мирной стране наша страна растёт, крепнет. Дети ходят в детские сады и школы, но так было не всегда.

Рефлексия:

О чем мы беседовали сегодня на занятии? (О Дне Победы.) Когда празднуют День победы? (9 мая.) Куда возлагают цветы дети и взрослые 9 мая? (К Вечному Огню.)

 

Приложение №2

 

Информационный стенд для родителей «Что и как рассказать детям о Великой Отечественной войне?»

В О Й Н А, всего 5 букв. Каждая буква, произнесённая отдельно, таит в себе много интересного, загадочного, т. к. является частью многих слов. Например: воздух, любовь, родина. Но, как только мы соединим их, и произнесём ВОЙНА, в сердце каждого человека зарождается тревога, боль, страх.

А что мы знаем о войне? Что такое память о Великой Отечественной войне? Что такое память о Великой Победе для всех нас?

Пока существуют такие вопросы, на них всегда будут находиться ответы, а источником ответов для наших ребят – дошкольников являемся мы – взрослые.

Смотря на подрастающее поколение, мы задаёмся вопросами: «Почему наши дети стали такие жестокие и бездушные?», «Почему они грубят и не уважают старших?», «Почему безразлично проходят мимо чужой боли и беды?», «Почему обижают младших?» и т. д. Не надо искать причину такого поведения далеко, она рядом. Посмотрите, на каких примерах воспитываются наши дети!

Вы знаете, что они смотрят по телевизору, что читают, в какие компьютерные игры играют?

Нам некогда, мы заняты собой! Так откуда у наших детей будет развито чувство сострадания, откуда они будет знать, что хорошо, а что плохо? На каких жизненных уроках они будут учиться?

Расскажите детям о войне!

Патриотическое чувство не возникнет само по себе. Только зная историю страны, народа, семьи, ребенок вырастит всесторонне развитым человеком, которому не чужд патриотизм. Для современных дошкольников Великая Отечественная война – далекое время, непонятное и очень туманное. Как же рассказать ребенку, что такое Великая Отечественная Война?

Повествование о Великой Отечественной войне стоит начать с истории семьи.

С ребенком следует поговорить об этом. Рассказать о том, что вам рассказывали ваши родители, бабушки и дедушки о войне, о горестях и радостях во время войны. Если есть возможность, познакомить ребенка с ветераном ВОВ. Они найдут общий язык, да и воспоминания очевидцев зачастую слушать гораздо интереснее, нежели рассказы тех, кто этого не видел. Мальчишкам будет интересно узнать о военной технике, о военных действиях, о знаменитых людях, отличившихся на войне. Девочкам интересно знать о подвигах женщин-героев во время войны. Обязательно сделайте акцент на том, что все эти герои, когда-то были такими же обычными гражданами страны, как каждый из нас. Их никто не учил защищать Родину. Они сами взяли на себя ответственность за будущее и били врага ради наших жизней.

Старый альбом.

Всем детям интересно узнать, что было, когда их еще не было на свете. В каждой семье, наверное, есть альбом со старыми или даже старинными фотографиями. Пожелтевшие, они хранят изображения лиц тех людей, которые дали жизнь вашим родителям, а значит дали жизнь и вам. Ваша мама показывала вам эти снимки, рассказывая о них. Пришла пора и вам рассказать ребенку о прадедах - героях прошлого. Начните разговор, рассматривая снимки. Пусть прадедушка, которого ребенок никогда не видел, станет для него родным человеком. Расскажите о нем подробнее. Попытайтесь определить: на кого больше вы похожи – на маму, бабушку или дедушку? Обратите внимание малыша на то, каким статным, храбрым, мужественным выглядит он на снимке.

Начните свой рассказ так: «Давно на нашу землю пришли злые люди – враги, фашисты. Прадедушка и тысячи таких же смелых, как он, мужчин дали им отпор – отправились защищать Родину. Дедушка был танкистом. Вот здесь он стоит рядом с танком. Сражаться ему пришлось очень долго. Несколько раз прадедушка был ранен, поправлялся и вновь возвращался в строй». В процессе рассказа объясните ребенку незнакомые слова. Как правило, дети очень любят слушать такие рассказы, постоянно возвращаются к ним, просят вспомнить детали. И картина далекого прошлого запечатлеется в памяти ребенка.

Бабушкин сундук.

Возможно, в вашем доме хранятся старые вещи. Некоторые из них стали настоящими реликвиями: военный ремень, трофейный бинокль или другие вещи. Дайте малышу полюбоваться этими «сокровищами», потрогать, рассмотреть со всех сторон. А потом честно ответьте на сотню волнующих вопросов. Возможно, вам придется еще раз рассказать о боевом прошлом деда.

Посетите с ребенком памятные места города. Чтобы пробудить в ребенке интерес к теме войны, покажите ему существующие вокруг него свидетельства прошлого. Вы можете показать ребенку мемориалы, отвести его к Вечному огню, возложить цветы, рассказать, что он всегда горит, напоминая людям о тех, кто погиб на войне.

Всё вместе это сложится в общую картину и понимание, осознание ребёнком своей принадлежности к Великой истории, вызовет чувство гордости за своих предков и стремление быть достойным их.

Список художественной литературы, которую можно прочитать в кругу семьи с детьми, а затем совместно обсудить полученные впечатления о прочитанном:

• С. П. Алексеев «Рассказы из истории Великой Отечественной войны». Книга посвящена трем главным сражениям Великой Отечественной войны. О том, как развивалась грандиозная битва у стен Москвы, о героизме советских людей, вставших на защиту столицы.

• Е. Благинина «Шинель» - о детстве, лишенном радостей по чьей – то злой воле, подраненном войной, заставившей рано повзрослеть.

• А. Барто «Звенигород» - о военном детстве в тылу.

• С. М. Георгиевская «Галина мама». Эта небольшая повесть написана для малышей, для дошкольников, но рассказывается в ней не о пустяках, а о воинской доблести.

• Ю. П. Герман «Вот как это было». Повесть написана от имени маленького героя Мишки. Автор показал войну, блокаду в детском восприятии - в произведении нет ни одного слова, которое выходило бы за границы Мишкиного понимания.

• В. Ю. Драгунский Арбузный переулок. («Денискины рассказы"). Отец рассказывает Дениске о своем голодном военном детстве.

• В. А. Осеева «Андрейка». Рассказ о семилетнем Андрейке, помогающем матери в тяжелые военные годы и старающемся заменить ушедшего на фронт старшего брата.

• К. Г. Паустовский «Стальное колечко. Сказка о девочке и волшебном колечке, которое подарил ей боец.

• Шишов А. «Лесная девочка». Из книжки ребята узнают о судьбе маленькой девочки Тани, внучки старого партизана, в годы Великой Отечественной войны.

• Ю. Яковлев «Как Сережа на войну ходил». Пронзительная сказка о мальчике Сереже, который хотел увидеть войну собственными глазами. И повел его по военной дороге не кто иной, как родной дедушка, погибший в неравном бою. Нелегкий это был поход – ведь война не прогулка, а тяжелый труд, опасности, бессонные ночи и бесконечная усталость.

• С. Михалков «День Победы».

Накануне праздника по телевидению будут транслироваться фильмы о войне и кадры военных лет. Не спешите выключить телевизор. Вместе с ребенком устройте семейный вечер просмотра военных фильмов: «В бой идут одни старики», «Аты - баты шли солдаты», «А зори здесь тихие». Посмотрите только отрывки. Маленький ребенок слишком впечатлителен. Обо всех ужасах войны ему знать не нужно. Песни военных лет поднимали дух бойца, вселяли веру в победу, звали в бой, напоминали о доме.

Каждый родитель стремиться привить ребенку качества, которые в будущем помогут ему достичь успеха: целеустремленность, умение быстро адаптироваться к постоянно меняющимся условиям работы, настойчивость. К сожалению, бывает, что родители забывают о таких важных понятиях, как «сопереживание», «великодушие». И случается, что дети вырастают в черствых, эгоистичных людей. От этого страдают в первую очередь сами родители, в конечном итоге – человечество. Помогите малышу стать сильным и добрым, жестким и милосердным одновременно! В вашем распоряжении — исторический пример Великой Отечественной войны 1941 – 1945 годов. Злые и жестокие враги получили достойный отпор. Мужественные и храбрые солдаты никогда не теряли силы духа, сражаясь до последнего, защищая свою Родину, свой дом. Нам есть на кого равняться.

 

Приложение № 3

 

 

Подвижные игры

 

Цель подвижных игр – укрепление здоровья детей, приобретение ими положительных навыков и качеств; формирование и повышение ориентации детей, на такие черты, как любовь к Родине, доброта, в сочетании с физической силой, здоровьем, двигательной культурой, т.е. целостное развитие личности в духе патриотизма.

 

«Чья машина быстрее привезёт снаряд»

Ребёнок в машине везёт кеглю, объезжая препятствия, доезжая до корзины, оставляет в ней кеглю и возвращается назад.

 «Ты мне — я тебе»

Дети строятся в шеренгу за командиром, между двумя корзинами, в которых лежат снаряды. Командир берет снаряд и передает его другому. Так по цепочке снаряды нужно переместитесь из одной корзины в другую корзину.

 

Конкурс «Снайпер»

Это конкурс на меткость. Для него понадобится корзина и небольшой мячик Возможны два варианта этого конкурса: в первом случае необходимо мячиком попасть в корзину. Побеждает самая меткая команда.

  «Полоса препятствий»

На полу раскладываются гимнастические обручи. Ребята должны перепрыгивать из одного обруча в другой только двумя ногами. Если игрок промахнётся, он выбывает. И так до последнего.

Приложение №4

Пальчиковая гимнастика

 

«Праздничный салют»

Пышные букеты (Пальцы сжаты в кулачок)

В небе расцветают (Разгибают пальцы)

Словно искры света

Лепестки сверкают (Шевелят пальчиками)

Вспыхивают астрами

Голубыми, красными

Синими, лиловыми –

Каждый раз все новыми! (Сжимают и разжимают пальцами)

А потом рекою (Поднимают руки вверх)

Золотой текут.

Что это такое? (Шевелят пальчиками)

Праздничный салют! (Пальчики веером)

 

 

«Солдатики»

Аты — баты, аты — баты!
на войну идут солдаты.

Указательный и средний пальцы обеих рук «маршируют на столе», изображая солдат (остальные пальцы прижаты к ладони). Важно, чтобы пальцы «маршировали» синхронно, в ногу.

Знамя красное несут,

Руки поднять вверх, пальцы выпрямить, прижать друг к другу, затем согнуть руки в локтях (знамя).

Пушки грозные везут.

Кулаки обеих рук лежат на столе. Выпрямленные указательные пальцы изображают стволы пушек.

 

 Приложение №5

Конспект занятия по теме: «Салют Победы» во второй младшей группе

Нетрадиционные техники рисования (оттиск поролоном)

Цель: Формировать у воспитанников умение применять на практике нетрадиционные техники рисования.

Задачи: 

 1. Помочь детям освоить новый способ изображения — рисование поролоновой губкой, позволяющий наиболее ярко передать изображаемый объект, характерную фактурность его внешнего вида (объем, пушистость). Формирование основ работы оттиск поролоном.

2. Продолжать учить рисовать крупно, располагать изображение в соответствии с размером листа.

3. Развивать творческое воображение детей, создавать условия для развития творческих способностей.

4. Расширять знания нетрадиционных техниках изображения.

5. Развивать образное, творческое мышление, развивать моторику, воображение.

Ход занятия

Здравствуйте, ребята. Я сегодня хочу вам рассказать о Дне Победы .9 мая наша страна и весь народ отмечают самый главный праздник – День Победы в Великой Отечественной Войне. Много лет назад русский народ победил врага, который напал на нашу Родину. Вот послушайте стихотворение

Что за праздник?

В небе праздничный салют,
Фейерверки там и тут.
Поздравляет вся страна
Славных ветеранов.

А цветущая весна
Дарит им тюльпаны,
Дарит белую сирень.
Что за славный майский день(Н. Иванова)

Вы любите рисовать? А узнавать что-то новое? Я вам предлагаю нарисовать праздничный салют.Сегодня мы не только узнаем много нового и интересного. Познакомимся с новой, не совсем обычной техникой изображения.Надеюсь, работа вам понравится.

Напоминание воспитателем о новом способе изображения — рисовании губкой(поролоном):

- Ребята, посмотрите на салют, мы можем заметить, что огоньки пушистые мелкие и разлетаются в разные стороны. Как же это нарисовать? Я сейчас вас научу! Если губку обмакнуть в краску нужного цвета, затем окрашенной стороной слегка прижать к нарисованной карандашом линии и тут же оторвать ее от поверхности, то получится отпечаток, который придаст линии объем и пушистость. Следующий отпечаток следует накладывать рядом, не оставляя свободного пространства между предыдущим и последующим.

Пальчиковая гимнастика

Пышные букеты (Пальцы сжаты в кулачок)

В небе расцветают (Разгибают пальцы)

Словно искры света

Лепестки сверкают (Шевелят пальчиками)

Вспыхивают астрами

Голубыми, красными

Синими, лиловыми –

Каждый раз все новыми! (Сжимают и разжимают пальцами)

А потом рекою (Поднимают руки вверх)

Золотой текут.

Что это такое? (Шевелят пальчиками)

Праздничный салют! (Пальчики веером)

 

 

Приступаем к работе.

В процессе работы воспитатель следит за тем, как рисуют дети: напоминает о том, чтобы не набирали много краски на поролон, а лишь слегка касались поверхности краски, чтобы отпечаток имел воздушно-окрашенную поверхность; сначала выполнить до конца один элемент, лишь затем приступать к выполнению следующего.

Ребята, вы просто волшебники! У вас получились такие красивые картины, яркие, праздничные, они украсят нашу выставку рисунков. Вы славно потрудились!

 

  Приложение № 6

 

Стихотворение МихаилаПляцковского «Чтобы солнце улыбалось»

Пусть навек исчезнут войны,

Чтобы дети всей земли

Дома спать могли спокойно,

Танцевать и петь могли,

Чтобы солнце улыбалось,

В окнах светлых отражалось

И сияло над землёй

Людям всем

И нам с тобой!

 

 

24.04.2022

«СКВОРЦЫ ПРИЛЕТЕЛИ – НА КРЫЛЬЯХ ВЕСНУ ПРИНЕСЛИ»

 

Оживает природа весной, все расцветает. Слышны трели, чириканье и пение птиц. Они радуются теплу, солнышку. А чьи голоса мы слышим? Дети знают, что весной прилетают грачи, скворцы, ласточки. А какие ещё птицы улетают на зиму, а весной возвращаются в родные края?

Начали неделю воспитанники группы «Пчелки» с познавательного видеоматериала о весенних признаках, познакомились с различными видами птиц, узнали о повадках, о том, чем питаются птицы, а также сделали замечательный коллаж.

17.04.2022

12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики. В этот день в 1961 году нашу планету потрясла неожиданная весть: «Человек в космосе!» Мечта людей о полете в космос сбылась. Апрельским утром на корабле  «Восток-1» первый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин совершил полет в космос. Полет вокруг Земли длился 108 минут.

Звездное небо всегда привлекало взоры людей, манило своей неизвестностью. Люди мечтали узнать о космосе как можно больше. Так началось время космических ракет, спутников, луноходов.

10.04.2022

 

   

07.04.2022 

  Воспитание ценностного отношения к здоровью – одна из важнейших задач дошкольной ступени образования. Для формирования мотивации к здоровому образу жизни,  необходимо эмоционально положительное отношение, интерес к правилам здоровьесберегающего и безопасного поведения.

        День здоровья – форма организации образовательной, воспитательной, здоровьесберегающей деятельности, вызывающая эмоциональный отклик,  как у детей, так и у взрослых. Регулярное проведение подобных дней способствует укреплению физического, психического здоровья, формированию ценностного отношения к здоровому образу жизни у дошкольников.

     День здоровья в нашем  детском саду – это не просто часть воспитательной работы,  это еще и праздник для детей,  их родителей и сотрудников. 

«Чтоб расти и закаляться,

Не по дням, а по часам

Физкультурой же, конечно,

Заниматься нужно нам.

Мы уже сильней сегодня,

Мы сильнее, чем вчера,

На весёлый день здоровья,

Приглашаем вас друзья!»

     Дети были в восторге от «Дня здоровья», получили заряд бодрости и хорошего настроения, много знаний, а потом ещё долго и с теплом вспоминали праздник и желали друг другу здоровья!

 

03.04.2022

27.03.2022

Театр – это таинство, сказка, волшебство. Это волшебный мир. Он даёт уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идёт развитие духовного мира детей. Театр играет огромное значение в жизни детей, он является одной из самых ярких, красочных и доступных восприятию дошкольника сфер искусства. Каждый ребёнок ещё с рождения маленький артист. Детям очень нравиться обыгрывать небольшие представления по знакомым сказкам.

13.03.2022

Консультация для родителей 

"Играйте вместе с детьми"

   Родители знают, что дети любят играть, поощряют их самостоятельные игры, покупают игрушки. Но не все при этом задумываются, каково воспитательное значение детских игр. Они считают, что игра служит для забавы, для развлечения ребёнка. Другие видят в ней одно из средств отвлечения малыша от шалостей, капризов, заполнение его свободного времени, чтобы был при деле. Те же родители, которые постоянно играют с детьми, наблюдают за игрой, ценят её, как одно из важных средств воспитания.
Для ребёнка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой проходит его психическое развитие, формируется личность в целом. Дети подражают родителям: манере обращаться с окружающими, их поступками, трудовым действиям. И всё это они переносят в свои игры, закрепляя, таким образом, накопленный опыт поведения, формы отношения. С накоплением жизненного опыта, под влиянием обучения, воспитания – игры детей становятся более содержательными, разнообразными по сюжетам, тематике, по количеству исполняемых ролей, участников игры. В играх ребёнок начинает отражать не только быт семьи, факты, непосредственно воспринимаемые им. Но и образы героев прочитанных ему сказок, рассказов, которые ему надо создать по представлению. Однако без руководства со стороны взрослых дети, даже старшего дошкольного возраста, не всегда умеют играть. Одни слабо владеют умениями применять имеющие знания, не умеют фантазировать, другие, умея играть самостоятельно, не владеют организаторскими способностями. Им трудно сговариваться с партнёрами, действовать сообща. Кто-то из старших членов семьи, включаясь в игру, может стать связующим звеном между детьми, учить их играть вместе. Партнёры-организаторы также могут играть вместе. Обычно каждый навязывает другому свою тему игры, стремясь быть в главной роли. В этом случае без помощи взрослого не обойтись. Можно выполнять главную роль по очереди, взрослому можно взять второстепенную роль. Совместные игры родителей с детьми духовно и эмоционально обогащает детей, удовлетворяют потребность в общении с близкими людьми, укрепляют веру в свои силы.

Авторитет отца и матери, всё знающих и умеющих, растёт в глазах детей, а с ним растёт любовь и преданность к близким. Хорошо, если дошкольник умеет самостоятельно затевать игру, подобрать нужный игровой материал, построить мысленно план игры, сговариваться с партнёрами по игре или сумеет принять его замысел и совместно выполнять задуманное. Тогда можно говорить об умении дошкольника играть. Но и эти дети требуют внимание и серьёзного отношения к своим играм. Им бывает необходимо посоветоваться с матерью, отцом, бабушкой, старшим братом, сестрой. По ходу игры, спросить, уточнить, получить одобрение своих поступков, действий, утверждаясь, таким образом, в формах поведения.

Младшие дошкольник 2-4 лет не только не умеют играть вместе, они не умеют играть самостоятельно. Малыш обычно бесцельно возит взад-вперёд машину, не находя ей большего применения, он её быстро бросает, требует новую игрушку. Самостоятельность в игре формируется постепенно, в процессе игрового общения с взрослыми, со старшими детьми, с ровесниками. Развитие самостоятельности во многом зависит от того, как организована жизнь ребёнка в игре. Ждать, пока он сам начнёт играть самостоятельно – значит заведомо тормозить развитие детской личности. Одним из важных педагогических условий, способствующих развитию игры маленького ребёнка, является подбор игрушек по возрасту. Для малыша игрушка – центр игры, материальная опора. Она наталкивает его на тему игры, рождает новые связи, вызывает желание действовать с ней, обогащает чувственный опыт. Но игрушки, которые нравятся взрослым, не всегда оказывают воспитательное значение для детей. Иногда простая коробка из-под обуви ценнее любой заводной игрушки. Коробка может быть прицепом для машины, в которой можно перевозить кубики, солдат, кирпичики, или устроить в коробке коляску для кукол. Старшие дошкольники ценят игрушки, сделанные руками родителей. Ребятам постоянно необходимо иметь под руками кусочки меха, ткани, картона, проволоки, дерева. Из них дети мастерят недостающие игрушки, перестраивают, дополняют и т.п., что, несомненно, расширяет игровые возможности детей, фантазию, формирует трудовые навыки. В игровом хозяйстве ребёнка должны быть разные игрушки: сюжетно-образные (изображающие людей, животных, предметы труда, быта, транспорт и др.); двигательные (различные каталки, коляски, мячи, скакалки, спортивные игрушки); строительные наборы, дидактические (разнообразные башенки, матрёшки, настольные игры). Приобретая игрушку, важно обращать внимание не только на новизну, привлекательность, стоимость, но и на педагогическую целесообразность. Прежде чем сделать очередную покупку, неплохо поговорить с сыном или дочерью о том, какая игрушка ему нужна и для какой игры. Часто девочки играют только с куклами, поэтому часто они лишены радости играть в такие игры, в которых формируется смекалка, находчивость, творческие способности. Девочки с куклами играют или в одиночку, или только с девочками. С мальчиками у них нет общих интересов и нет предпосылок для возникновения дружеских взаимоотношений между детьми. Мальчики обычно играют с машинами, с детским оружием. Такие игрушки тоже ограничивают круг общения с девочками. Лучше, когда мы – взрослые, не будем делить игрушки на «девчоночьи» и на «мальчишечьи». Если мальчик не играет с куклой, ему можно приобрести мишку, куклу в образе мальчика, малыша, матроса, Буратино, Чебурашки и т.п. Важно, чтобы малыш получил возможность заботиться о ком-то. Мягкие игрушки, изображающие людей и животных, радуют детей своим привлекательным видом, вызывают положительные эмоции, желание играть с ними, особенно если взрослые с ранних лет приучают беречь игрушки, сохранять их опрятный вид. Эти игрушки оказываются первыми помощниками детей в приобретении опыта общения с окружающими детьми и взрослыми. Если у ребёнка нет сестёр и братьев, то игрушки фактически являются его партнёрами по играм, с которыми он делит свои горести и радости. Игры со строительным материалом развивают у детей чувство формы, пространства, цвета, воображение, конструктивные способности. Иногда взрослым надо помочь так построить ту или иную постройку, вместе подумать, какие детали нужны, какого цвета, как закрепить, чем дополнить недостающие конструкции, как использовать постройку в игре.
Игры  лото, домино, парные картинки, открывают перед детьми возможность получать удовольствие от игры, развивают память, внимание, наблюдательность, глазомер, мелкие мышцы рук, учат выдержке, терпению. Такие игры имеют организующее действие, поскольку предлагают строго выполнять правила. Интересно играть в такие игры со всей семьёй, чтобы все партнёры были равными в правилах игры. Маленький также привыкает к тому, что ему надо играть, соблюдая правила, постигая их смысл.

Весьма ценными являются игры детей с театрализованными игрушками. Они привлекательны своим внешним ярким видом, умением «разговаривать». Изготовление всей семьёй плоских фигур из картона, других материалов дают возможность детям самостоятельно разыграть знакомые произведения художественной литературы, придумывать сказки. Участие взрослых в играх детей может быть разным. Если ребёнку только что купили игрушку, и он знает, как ей играть, лучше предоставить ему возможность действовать самостоятельно. Но скоро опыт ребёнка истощается. Игрушка становится не интересной. Здесь нужна помощь старших, подсказать новое игровое действие, показать их, предложить дополнительный игровой материал к сложившейся игре. Играя вместе с ребёнком, родителям важно следить за своим планом. Ровный, спокойный, доброжелательный тон равного по игре партнёра вселяет ребёнку уверенность в том, что его понимают, с ним хотят играть. Если у дошкольника, особенно у маленького, есть игровой уголок, то время от времени ему следует разрешать играть в комнате, где собирается вечерами семья, в кухне, в комнате бабушки, где новая обстановка, где всё интересно. Новая обстановка рождает новые игровые действия, сюжеты.

Ребёнок очень рад минутам, подаренным ему родителями в игре. Общение в игре не бывает бесплодно для малыша. Чем больше выпадает дорогих минут в обществе близких ему людей, тем больше взаимоотношения, общих интересов, любви между ними в дальнейшем.

 

05.03.2022

5 марта в нашей группе «Пчёлки» прошел утренник, посвящённый Международному женскому дню 8 марта.

Международный женский день – это как раз тот самый праздник, когда мы можем поблагодарить своих мам за все хорошее, что они сделали для нас, выразив свою любовь и заботу. Этот день согрет лучами солнца, женскими улыбками и украшен россыпью цветов. Ведь мамочка – это самый дорогой человечек в мире! Ведь мы обязаны ей своим появлением, ведь она, недосыпая ночами, пела нам колыбельную и именно она всегда поймет, простит, поможет во всех начинаниях, и подставит теплое плечо, в трудную минуту.

27.02.2022

20.02.2022

06.02.2022

«Мир профессий»

Знакомство детей с трудом взрослых - это не только средство формирования системных знаний, но и значимое социально-эмоциональное средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с людьми.Воспитание уважения к людям труда, к профессиям. Дети второй младшей группы расширили свои представления о профессиях врача, капитана, повара, дворника, строителя, шофёра, пожарного. Ознакомление проходило в различных видах детской деятельности. В ходе бесед у детей формируется и систематизируется знания и представление о профессиях. Развивается речь детей, обогащается словарный запас названиями профессий, глаголами, обозначающими действия, прилагательными. Рассматривая иллюстрации в альбоме «Профессии», закрепляют знания о профессиях, инструментах и атрибутах необходимых для той или иной профессии. Играя в дидактические игры "Кому что нужно для работы?", "Что будет если. ?", «Четвёртый лишний» они так же закрепляют свои знания. Играя в сюжетно-ролевые игры, у детей формируется элементарный опыт профессиональных действий, воспитывается чувство уважения к труду взрослых. 

23.01.2022

В нашем детском саду прошла тематическая неделя: «Любимые сказки». Всю неделю я читала детям русские народные и авторские сказки. С целью воспитания любви к сказкам, как к произведению искусства. Дети рассматривали иллюстрации в книгах. Учились бережно относиться к книгам, ремонтировать их. Для активизации мыслительных процессов, развития речи, памяти загадывала загадки, которые показали, насколько дети хорошо знают русские народные сказки, инсценировали сказки. Ребята лепили, рисовали любимого сказочного героя. Из Лего конструктора стоили сказочные домики и дворцы, после чего поселили туда сказочных жителей, которых сделали из природного материала.

 

16.01.2022

После новогодних выходных, к нам в гости, в детский сад, пришел замечательный снеговичок. Он в месте с ребятами отправились в сказочный лес, где их ждали различные приключения, с которыми они легко справились. Ребята получили массу положительных эмоций.

30.12.2021

"Новый год"

Новый год самый долгожданный и радостный праздник для всех, особенно, для маленьких. Это время волшебства, доброй сказки и ожидания чуда. Сегодня такой праздник состоялся в нашей группе. На утреннике в гостях у ребяток побывали Дед Мороз и прекрасная Снегурочка, Лиса и Волк. Зажглась красавица Ёлка и чудное новогоднее празднество началось. Ребята и сказочные герои веселились перед сияющей разноцветными огнями елкой: пели, танцевали, читали стихи, участвовали в веселых играх. В этот день никто не скучал, радость была на лицах детей, все получили мощный заряд бодрости и хорошего настроения. В завершение праздника Дед Мороз и Снегурочка поздравили всех с Новым годом и вручили детям подарки.

26.12.2021

Новый год – это праздник, который дарит нам поистине незабываемую атмосферу. Неудивительно, что дети и взрослые с нетерпением ждут наступления этого фантастического торжества! А без чего Новый год совершенно невозможен? Конечно же, без праздничного декора! Предвкушение праздника появляется только тогда, когда на улицах начинают звучать рождественские мелодии, воздух наполняет запах мандаринов, витрины расцветают тематическими украшениями, а на деревьях и крышах зажигаются тысячи огоньков.

Чем ближе новогодние праздники, тем больше стараний прикладывается для украшения помещений. В декорировании интерьера к Новому году большую роль играет праздничное оформление окон.

Как и чем украсить окна на Новый год? Чаще всего для декора окон используют снежинки и изображения новогодних персонажей.

Вытынанки - это силуэтные фигурки из бумажных или картонных листов, с помощью которых можно создавать удивительные композиционные сценки. Немного терпения – и у вас на стеклах поселятся сказочные зверушки, снеговички и Деды Морозы! Каждое окошко станет настоящей картиной, которую можно разглядывать часами. 

19.12.2021       

«Мастерская Деда Мороза»

Зима — очень красивое, сказочное время года! Новогодний праздник всегда с нетерпением ждут взрослые и дети. В канун этого праздника в нашем детском саду прошла неделя под названием «Мастерская Деда Мороза».

Цель недели — создание условий для творческой активности

 детей, родителей и воспитателей, создание праздничной,

волшебной новогодней атмосферы. Семьи дошкольников с удовольствием приняли участие в выставке детского творчества.

 Дети и родители проявили творчество, фантазию и мастерство.

 Поделки поражали своей неповторимостью и яркостью.

05.12.2021

С 29 ноября по 3 декабря 2021 г. в нашей группе все мероприятия посвящены «Началу зимы». Задачи этих мероприятий были направлены на закрепление основных признаков зимы, обобщение представлений о зиме. Формировали познавательную активность детей при проведении наблюдений и опытов со снегом, водой, льдом. Закрепляли умение слушать, запоминать, повторять художественное слово. Обогатили словарный запас малышей словами: зима, снег (белый, мягкий, пушистый, холодный) его превращение в воду и лед. Обратили внимание детей на сугробы, на кружащиеся в воздухе снежинки. Это снег, снег лежит повсюду, потому что сейчас зима, на улице холодно. и слепили вот такого замечательного снеговика.

28.11.21

Самое первое слово, произносимое каждым человеком – это «мама». В любой стране и для всех детей нет более родного и близкого человека. Именно к маме спешит ребёнок с первой победой, к ней несут своё горе. Только она может решить все вопросы и помочь в любой ситуации.

 Свой подарок маме детки делают своими руками во второй младшей группе детского сада корпуса №4. В этом возрасте у детей огромное стремление порадовать маму, а вот возможности это сделать, достаточно ограничены. Здесь нужна помощь воспитателя. Я с удовольствием помогла малышам. Мы делали открытки и лепили мамам праздничное печенье. Организовала такую продуктивную деятельность.

21.11.21

«Неделя безопасности дорожного движения во второй младшей группе»

С 15 по 19 ноября 2021 года в нашей группе прошла неделя безопасности дорожного движения. Все воспитанники приняли активное участие в различных мероприятиях по профилактике ДДП. В рамках данного мероприятия были проведены тематические занятия, занятия по аппликации на тему "Мой друг-светофорик", придумывали игровые ситуации, слушали музыкальные произведения " Песенка желтого светофорика". В результате проведенной работы, дети получили знания о сигналах светофора, познакомились с запрещающими знаками, со светоотражающими элементами на одежде, с правилами поведения пешеходов на проезжей части дороги. В дальнейшем планируем продолжать работу по углубленному изучению видов наземного транспорта и практической ориентировке детей на проезжей части дороги в окрестностях детского сада.

31.10.2021

Осень, осень наступила, листья осыпаются!

Праздник осени в саду дружно отмечается!

Приходила к детям Осень, с ними поиграла,

Вместе пели и плясали, и стихи читали.

На прощанье всем подарки Осень подарила.

Очень весело у нас на празднике было!

Традиционно, в октябре, в нашем детском саду проходят осенние праздники. У детей 2 младшей  группы прошёл осенний утренник «В гостях у Осени». На дворе пасмурно и холодно, не хватает солнечного тепла, а у нас, в музыкальном зале, царила тёплая, доброжелательная атмосфера.

Вместе с воспитателями дети отправились в увлекательное путешествие в осенний лес. На празднике ребята рассказывали стихи, танцевали, играли в весёлые игры: «Собери шишки», «Солнышко и дождик», водили хоровод с Осенью, отгадывали загадки.

Праздник в детском саду - это всегда удивительные чудеса, волшебные краски, звонкий смех детей, море улыбок и веселья. Хоть и говорят, что осень унылая пора, но дети, как никто другой, способны радоваться шороху опавших листьев под ногами, дождику, под которым так интересно гулять с зонтом, обув резиновые сапожки.

Мероприятие было весёлым, ярким, увлекательным. Воспитанники получили много позитивных эмоций.

 

24.10.2021

Транспорт – неотъемлемая часть нашей жизни. Поэтому дети должны знать его виды, назначения и правила безопасности в транспортном средстве и на дорогах.

На тематической недели «Мы на транспорте поедем» дети познакомились с видами транспорта, играли в дидактические игры и одна из них «Собери светофор». Деткам предстояло разделиться на команды и собрать в правильной последовательности сигналы светофора. Совершили поездку на автобусе, автомобиле, строили гараж для автомобиля.

    Также мы с ребятами смогли совершить экскурсию к проезжей части, закрепить полученные знания за неделю о транспорте. Мы увидели как много разнообразных автомобилей, назвали их основные части и поговорили о такой профессии, как шофер.

17.10.2021

Празднование в День животных отличается большим разнообразием мероприятий. В этот день проходит множество различных акций, демонстраций, парадов, благотворительных концертов и ярмарок. Цель проведения всех этих мероприятий одна - побудить людей вспомнить о том, что они не одни живут на планете. С незапамятных времен животные живут рядом с человеком в большом прекрасном доме, имя которому – Земля. Этот праздник напоминает людям о том, что они в ответе за тех, кого приручили. И животные имеют право на комфортную и свободную жизнь не меньше, чем люди.

Сама тема увлекательная и интересная. Важным моментом изучения темы было использование разных приемов подачи материала – это игры с детьми, использование большого и разнообразного литературного материала: загадок, сказок, стихотворений и рассказов. Детям предоставили множество шаблонов, раскрасок с животными. Изготовление поделок с детьми, выполнение логических заданий на закреплении темы, работа над развитием мелкой моторики все это способствовало более полному представлению знаний детей о диких животных.

01.10.2021

 Выставка в детском саду «Дары осени»

В нашем детском саду стала хорошей традицией организация ежегодной выставки " Дары осени", в которой принимают участие дети и их родители. Все экспонаты на этой выставке изготовлены из осенних даров (овощи, фрукты, ягоды, шишки, листья, цветы).

Поделки поразили оригинальностью своих задумок, техникой выполнения, своеобразием и неповторимостью работ: композиции из овощей и фруктов, икебаны из листьев и цветов вызывают живой и неподдельный интерес у детей и взрослых. Каждая работа уникальна, в каждой – своя изюминка, своя душа.

Дети в восторге от своих работ. С большим удовольствием они демонстрировали друг другу свои поделки, рассказывали о том, как дома с родителями они придумывали и воплощали задуманное. Проведение подобных мероприятий даёт возможность сблизить в совместном творчестве всю семью, развивает творческие и познавательные способности детей, а родителей отвлекает от будничных дел и проблем, возвращая в детство. Совместные мероприятия способствуют объединению усилий детского сада и семьи в воспитании и развитии детей, созданию условий для повышения педагогической культуры родителей, развитию детского и семейного творчества, оказывают положительное влияние на развитие ребенка и приучает его сотрудничать.

24.09.2021

«Неделя безопасности дорожного движения во второй младшей группе»

С 20 по 24 сентября 2021 года в нашей группе прошла неделя безопасности дорожного движения. Все воспитанники приняли активное участие в различных мероприятиях по профилактике ДДП. В рамках данного мероприятия были проведены тематические занятия, занятия по аппликации на тему "Мой друг-светофорик", придумывали игровые ситуации, слушали музыкальные произведения " Песенка желтого светофорика". В результате проведенной работы, дети получили знания о сигналах светофора, познакомились с запрещающими знаками, со светоотражающими элементами на одежде, с правилами поведения пешеходов на проезжей части дороги. В дальнейшем планируем продолжать работу по углубленному изучению видов наземного транспорта и практической ориентировке детей на проезжей части дороги в окрестностях детского сада.

 

17.09.2021

Новый учебный год, традиционно, в нашей группе начался с осенней тематики. Цель нашей работы: расширять представления у детей об осени

(изменение в природе, на участке детского сада, в одежде людей). Знакомить

с сезонными изменениями цветущих растений, кустарников на участке, с

некоторыми особенностями поведения птиц осенью, воспитывать бережное

отношение к природе. На занятиях закрепляли представления детей о таком животном, как ёжик (как он выглядит, где живёт, чем питается, как готовится к зиме), так же сделали коллективную аппликацию.

04.06.2021

Консультации для родителей

в летний период

Консультация для родителей «Чем занять детей летом?»

Каждый ребенок с нетерпением ждет наступления лета. Вместе с тем для родителей лето - это очередная головная боль в поисках ответа на вопрос “чем занять детей летом”. Провести все три месяца у компьютера или телевизора – не очень хорошая идея. Так можно легко растерять полученные за год знания и навыки. Обсудим варианты, которые помогут их приумножить и провести лето с пользой.

1. Отдых на море. Многие семьи отправляются летом на юг, чтобы отдохнуть от суеты и поправить здоровье. Тем не менее, такая поездка не решает вопрос занятости вашего ребенка в свободное время. Вряд ли он будет в восторге от пассивного пляжного отдыха или праздного времяпровождения в отеле. Вам следует позаботиться о том, чтобы в программе вашего отдыха присутствовали интересные экскурсии, развлекательные мероприятия и т.п. Оптимальным вариантом будет выбор отеля, который помимо всего прочего предлагает регулярные культурные и развлекательные программы для детей.

3. Отдых на даче. Загородный дом – это не только отрешение от повседневных забот в уединенном месте наедине с цветущей природой. Это возможность привлечь ребенка к работе. Превратить ваше чадо в убежденного огородника у вас вряд ли получится, однако помимо грядок вы можете организовывать другие интересные задания. Это может быть строительство скворечников, походы в лес за грибами или ягодами, установка флюгера, устройство бассейна или искусственного водоема. Показывайте ребенку, что вы доверяете ему и надеетесь на его помощь, и он будет стремиться ответственно выполнять ваши поручения.

4. Город. Чтобы ограничить пребывание ребенка у телевизора и за компьютером, давайте ему мелкие домашние поручения - убрать в квартире, выгулять собаку или вынести мусор. Если некоторые предметы в школе даются вашему ребенку с трудом, вы можете в течение лета подтянуть его знания. Для этого ежедневно давайте ему упражнения по проблемной дисциплине. На лето ваш ребенок наверняка получил творческие задания в школе. Ваша задача – добиться от него их старательного, добросовестного и изобретательного выполнения. Позаботьтесь также об организации детского чтения. У вашего ребенка должен быть список литературы на каникулы.  Летом также можно посещать музеи, выставки или спектакли, на которые катастрофически не хватало времени во время учебы ребенка. Лето – хорошее время, чтобы начать занятия в какой-нибудь секции. Ребенок не только начнет новый этап в своем физическом развитии, но и значительно расширит круг своего общения.

Очень хорошо, если вы приурочите свой отпуск к каникулам вашего ребенка, и будете отдыхать вместе с ним. В этом случае у вас наверняка получится организовать отдых приятно и полезно. Все дети стремятся к открытию чего-то нового и не любят скуку. Потому вы должны постараться самые обычные занятия превращать в увлекательные и познавательные игры, которые за лето сделают вашего ребенка сильнее, больше и умнее.

Консультация для родителей

«Игры с ребенком летом»

 

Игры с родителями – это неотъемлемая часть развития детей. Это и укрепление здоровья, и хорошее настроение. Совместные игры сближают родителей и детей. Ваш ребенок придет в восторг, когда увидит серьезного папу, весело играющего в мяч. Для дошкольника «игра – единственный способ освободиться от роли ребенка, оставаясь ребенком». Для взрослого - «единственный способ стать снова ребенком, оставаясь взрослым».

Отправляясь на отдых с детьми за город, с компанией, на забывайте взять с собой необходимые атрибуты для игры, это могут быть мячи, ракетки, а также многое другое, на что хватит выдумки.

Во что же можно поиграть с ребенком, чтобы это доставило радость вам и вашим детям? Выбирайте те игры, которые доступны вашему ребенку. Учитывайте, что у детей быстро пропадет увлечение, если они не испытывают радость победы. Вспомните игры, в которые вы играли в детстве, научите этим играм своего ребенка. Это доставит огромное удовольствие и ему, и вам, воспоминания детства очень приятны! Попросите ребенка познакомить вас с играми, в которые он играет в детском саду со своими сверстниками. Будьте внимательным слушателем, ведь это самые ценные минуты вашего общения. Кроме отличного настроения игры способствуют улучшению взаимоотношений в семье, сближают детей и родителей. Предлагаем вам некоторый перечень игр, которые вы можете использовать с детьми во время летнего отдыха.

Игры с мячом

«Съедобное – несъедобное»

Это одна из древних игр. Ее правила довольно просты. Игроки стоят в ряд, ведущий кидает мяч по очереди каждому из игроков, при этом произносит какое-нибудь слово. Если слово «съедобное», игрок должен поймать мяч, если «несъедобное» - оттолкнуть. Если игрок ошибается, то он меняется местами с ведущим.

«Назови животное»

Можно использовать разную классификацию предметов (города, имена, фрукты, овощи и т. д.). Игроки встают по кругу и начинают передавать мяч друг другу, называя слово. Игрок, который не может быстро назвать слово, выбывает из игры. Играя в такую игру, вы расширяете кругозор и словарный запас своего ребенка.

«Догони мяч»

Если у вас на отдыхе оказалось два мяча, можно поиграть в эту игру. Правила очень просты. Игроки передают по команде мяч друг другу, стараясь, чтобы один мяч не догнал другой.

«Проскачи с мячом» (игра-эстафета)

Игроки делятся на две команды. У каждой команды по мячу. Поставьте первыми в команде детей. Определите место, до которого необходимо «доскакать». По команде игроки начинают прыгать с мячом, который зажат между коленями. Выигрывает команда, которая быстрее справилась с заданием, не уронив мяч.

«Вышибалы»

Игроки делятся на две команды. Одна команда встает посередине, другая команда с мячом встает с двух сторон. Команда с мячом старается попасть мячом, «вышибить» игроков из центра. Потом команды меняются местами.

Это совсем небольшой перечень игр с мячом, которые вы можете провести с детьми на отдыхе. Фантазируйте, придумывайте свои игры, и вам обеспечено хорошее настроение.

Также можно использовать и многое другое для совместных игр. Если вы отдыхаете в лесу, посмотрите вокруг, наверняка вы найдете там шишки. Устройте соревнование. «Кто больше соберет шишек». Проведите игру «Самый ловкий». Найдите пенек и поставьте на него пластиковую бутылку. А теперь постарайтесь сбить ее шишкой на расстоянии. Используйте для игр желуди, камешки, веточки, фантазируйте вместе с детьми.

Познакомьте детей с русскими народными играми: «Горелки», «Чехарда». Вспомните игры в которые играли сами в детстве: «Садовник», «Краски», «Бабушка, нитки запутались», «Жмурки». Ваш ребенок будет в восторге, а вы снова окажитесь в детстве. Отличное настроение обеспечено и вам, и вашему ребенку.

Желаем вам хорошего семейного отдыха!

Консультация для родителей «Солнце доброе и злое»

Истосковавшись по теплу и свету, летом мы проводим слишком много времени под прямыми солнечными лучами, забывая об опасности ожогов и тепловом ударе. Еще до наступления жары следует приобрести детский защитный крем, предохраняющий кожу от избытка ультрафиолета.

Солнечные ожоги вовсе не так безобидны, как думают многие. Доказано, что они могут приводить не только к преждевременному старению кожи и развитию фотодерматита (аллергии к солнечным лучам), но и к снижению зрения и даже к онкологическим заболеваниям (раку кожи).

Как защитить ребенка от солнечного ожога и теплового удара:
• Выходя на улицу, обязательно надевайте малышу панамку.

• Если ребенку нет еще 6 месяцев, крем от загара использовать нельзя, просто не подставляйте малыша под прямые солнечные лучи.

• Для детей старше 6 месяцев необходим крем от загара, с фактором защиты не менее 15 единиц.

• Наносить защитный крем следует на открытые участки кожи каждый час, а также всякий раз после купания, даже если погода облачная.

• В период с 10.00 до 15.00, на который приходится пик активности ультрафиолетовых лучей А и В, лучше вообще не загорать, а посидеть в тени.
• Даже если ребенок не обгорел в первые 5 дней, срок пребывания на открытом солнце не должен превышать 30 минут.

• Ребенок периодически должен охлаждаться в тени - под зонтиком, тентом или под деревьями.

• Одевайте малыша в легкую хлопчатобумажную одежду.

• На жаре дети должны много пить.

• Если ребенок все-таки обгорел, заверните его в полотенце, смоченное холодной водой, а вернувшись домой, оботрите раствором, состоящим воды и уксуса в соотношении 50 на 50.

• Летом повышается риск и термических ожогов. Сидя у костра или помешивая в тазу варенье, будьте предельно внимательны, если рядом с вами находится маленький ребенок.

• Если размеры ожога превышают 2,5 сантиметра, он считается тяжелым, и ребенку требуется специализированная медицинская помощь. До того, как н будет доставлен в больницу или травмпункт, нужно позаботиться об охлаждении места ожога. Нельзя вскрывать волдыри, накладывать на ожог пластыри - лучше ограничиться свободной стерильной повязкой.

Консультация для родителей «Пищевые отравления»

Летом мало кто из родителей удерживается от соблазна напоить малыша парным молоком или угостить его немытыми ягодами из сада, овощами с огорода. Парное молоко очень вредно для маленьких детей, поскольку в отличие от молока, прошедшего тепловую обработку и стерильно упакованного, оно может вызвать не только кишечные расстройства, но и инфекционные заболевания.

Такие ягоды, как клубника, малина и земляника необходимо мыть особенно тщательно. Немытая или плохо промытая зелень "со своего огорода" может привести к развитию у ребенка иерсиниоза, известного также под названием "псевдотуберкулеза" или "мышиной лихорадки".
Даже обычные для ребенка продукты питания в жаркое время года быстро портятся, а срок их хранения сокращается.

Недопуcтимо поить ребенка сырой водой, даже родниковой или после очистки через фильтр.

Как избежать пищевого отравления:
• Мойте руки до и после того как дотронулись до пищи.

• Горячую пищу следует разогревать и подавать в горячем виде. Готовьте мясо и молочные продукты при температуре не ниже 70 градусов.

• Скоропортящиеся продукты можно держать не в холодильнике - при комнатной температуре (около 20 градусов) - не более 2-х часов. Если в жару вы отправились на пикник, то время хранения продуктов снижается до 1 часа.

• После соприкосновения с сырым мясом посуду необходимо вымыть самым тщательным образом, а разделочную доску лучше отдраить жесткой губкой.

• Во время приготовления и разогрева пищи в микроволновой печи периодически помешивайте ее или пробуйте, взяв продукт из разных мест, т.к. температура в СВЧ распределяется недостаточно равномерно.

• Перегретый автомобиль превращается в настоящий инкубатор микробов. Продукты можно держать в машине не дольше, чем время таяния мороженого.

 

Консультация для родителей: «Укусы насекомых»

Лето благодатная пора. Время отдыха и интересных занятий. Но летом нам доставляют неприятности комары, клещи и пчелы. И наша задача постараться оградить наших детей от укусов насекомых. Сейчас все больше детей с аллергической реакцией и мы должны знать, как избежать этих неприятностей.

Летом больше всего нас беспокоят комары.

      При укусе они впрыскивают под кожу человека особое вещество, которое вызывает сильнейший зуд. Место укуса комаров дети постоянно чешут. Чтобы уменьшить зуд можно смазать фенистил-гелем. А так же можно наложить на место укуса содовый прохладный компресс или кубик льда. Расчесанная ранка создаёт благотворную почву для других инфекций. И как следствие расчесанные места воспаляются, становятся красными, болезненными и могут даже нагнаиваться. Если же ранка все - таки расчесана, надо обработать ее зеленкой или перекисью водорода.

Чтобы избежать укуса комаров, необходимо соблюдать некоторые меры предосторожности:

     Оградить свой дом от попадания комаров в него. Надо повесить москитные сетки на окна. Периодически обрабатывать их препаратами, которые отпугивают насекомых.

     Если все - таки комары проникли в ваше жилище, то необходимо использовать препараты, которые убивают насекомых.

     Выходя из дома на прогулку, наносите на кожу малыша средства, отпугивающие насекомых. При этом помните, что надо избегать попадания препаратов в глаза. Если это все же произошло, немедленно промойте глаза большим количеством проточной воды.

     Но не только комары доставляют нам беспокойство.

Поговорим о клещах.

      Они являются наиболее опасными насекомыми, так как клещи являются переносчиками инфекционных заболеваний. Эти вирусные инфекции поражают спинной и головной мозг. Заболевания протекают тяжело, с высокой температурой, судорогами и могут приводить к различным осложнениям.

      Что же делать, если вы заметили клеща на теле ребенка?

Не пытайтесь сами извлечь его, а постарайтесь как можно скорее обратиться в травмпункт. Там насекомое удалят и проверят, не является ли он разносчиком инфекции. Если вы находитесь далеко и быстро не сможете показаться врачу, удалите клеща самостоятельно. Извлекать насекомое нужно пинцетом, делая выкручивающие движения и стараясь не повредить брюшко и хоботок. Помните дергать быстро нельзя, так как вы можете верхнюю половинку туловища клеща оставить внутри кожи, а это опасно воспалением и нагноением. После удаления клеща убедитесь, не осталась ли там часть его. Если все чисто, место укуса промойте водой или спиртом, смажьте йодом или зеленкой. Затем тщательно вымойте руки с мылом, предварительно положив клеща в пакетик, и при первой возможности отвезите его в травмпункт. Только там определят степень опасности, проверив его на носительство возбудителя.

Какие меры предосторожности надо соблюдать, чтобы вас не укусил клещ:

      Ваша одежда должна быть по возможности светлой, так как на ней проще заметить насекомое;

      Постарайтесь максимально закрыть кожу: наденьте носки, брюки, рубашку с длинными рукавами, голову покройте панамой или бейсболкой;

     Не разрешайте детям ходить босиком по траве, сидеть и лежать на земле, не осмотрев предварительно поверхность почвы;

     Каждые 15–20 минут осматривайте себя с ног до головы;

Не оставайтесь на ночлег, если заранее не приобрели антиклещевые спреи, которыми нужно будет обработать палатку и спальный мешок.

      Ещё я хотела напомнить вам о таких насекомых как пчела, оса, шершень. Укусы этих насекомых очень болезненны. Место укуса быстро краснеет, становится припухшим и отечным. Ребенок жалуется на сильную пульсирующую боль. Может повыситься температура тела, иногда наблюдаются тошнота и головная боль. Кроме болезненных ощущений укусы этих насекомых могут вызвать аллергические реакции вплоть до анафилактического шока.

Необходимо:

Успокоить малыша;

Приложить к месту укуса холодный компресс;

Исключить возможность перегрева ребенка и физическую нагрузку;

Если в теле ребенка осталось жало, надо быстро и аккуратно удалить его;

Обработать ранку перекисью водорода;

Дать малышу десенсибилизирующий препарат внутрь;

Помазать область укуса противоаллергическим гелем;

При развитии аллергической реакции, которая сопровождается нарастающим отеком, тошнотой и даже затруднением дыхания, надо незамедлительно обратиться к врачу.

Укусов пчел, ос и шершней можно избежать, если:

Дети не будут играть среди цветов;

Будут четко знать, что нельзя махать руками, гоняться и пытаться поймать этих полосатых насекомых;

Не есть на улице сладости, привлекающие насекомых. Не посещать с детьми мест возможного скопления жалящих насекомых;

Оберегайте своих детей от укусов насекомых. Помните и применяйте на практике простейшие меры предосторожности. Будьте здоровы!

Консультация для родителей «Сделай сам»

 Устройте вместе с малышом познавательное и веселое путешествие в мир  кукол. А кукольный театр можно создать своими руками.

Эти удивительные куклы

Многие мамы, которые играли с малышами куклами-перчатками, согласятся: для крохи это действительно чудо. Создавая домашний кукольный театр, вы вместе с малышом примеряете на себя множество ролей: будете делать кукол, рисовать декорации, писать сценарий, оформлять сцену, продумывать музыкальное сопровождение и, конечно, показывать сам спектакль. Только представьте, сколько творчества, смекалки, уверенности в себе потребует это занятие от крохи. А еще тренировка мелкой моторики, развитие речи, художественного вкуса и фантазии, познание нового и интересного, радость совместной деятельности с близкими людьми, гордость за свои успехи… Итак, попробуем…

Жёваная бумага

 Да, именно так переводится с французского словосочетание папье-маше. И эта интересная техника работы с бумагой поможет нам не только сделать оригинальных кукол, но и потренирует мелкую моторику малыша, даст ему возможность почувствовать себя настоящим волшебником и творцом. Начинаем с того, что сделаем из пластилина шар по размеру головы нашей куклы. Теперь, как настоящие скульпторы, на основе этого шара слепим лицо или мордочку с глазницами, носом, ушами. Пусть малыш попробует это сделать сам, а вы слегка помогайте и корректируйте его работу. Когда нужное лицо получилось, острым тонким ножом разрежьте пластилиновую заготовку на две части: “лицо” и “затылок”. Теперь, пока вы на кухне варите клейстер — клей из воды и муки — малыш делает важную работу: рвет старые газеты на маленькие кусочки. После этого обмакиваем каждый кусочек в клейстер и обклеиваем наши пластилиновые половинки. Наклеили слой, высушили, наклеиваем следующий. И так 5-6 слоев. После полного высыхания, аккуратно убираем пластилин из нашего папье-маше. Теперь соединяем две половинки головы вместе и склеиваем полоской бумаги или ткани. Осталось самое интересное — раскрасить. Сначала покройте всю кукольную голову белой гуашью или темперой в несколько слоев. После того, как грунтовка высохнет, можно приступить к раскрашиванию. Для этого лучше взять не гуашь, а темперу — она хорошо ложится и совсем не пачкается после высыхания. Последний штрих — волосы. Их можно сделать из кусочков меха, шерстяных ниток, шнурков, войлока, тесьмы. Все зависит от того, какой персонаж у вас должен получиться. Теперь делаем в голове отверстие для пальца и прикрепляем к перчатке. Получилась замечательная кукла, со своим характером и индивидуальностью, в которую было вложено так много сосредоточенного сопения и труда маленького кукольника.

Консультация для родителей

 «Купание – прекрасное закаливающее средство»

Купаться в открытых водоёмах можно начиная с двух лет. Место для купания должно быть неглубоким, ровным, с медленным течением. Прежде чем дать ребёнку возможность самостоятельно войти в воду, необходимо убедиться в том, что в данном месте нет ям, глубокой тины, коряг, острых камней. В воде вместе с ребёнком обязательно должен находиться взрослый.
При купании необходимо соблюдать правила:
1. Не разрешается купаться натощак и раньше чем через 1-1,5 часа после еды 
2. В воде дети должны находиться в движении 
3. При появлении озноба немедленно выйти из воды 
4. Нельзя разгорячённым окунаться в прохладную воду

О путешествиях с детьми
Ехать или не ехать с ребёнком на юг? - вопрос встаёт перед родителями довольно часто.
Что можно посоветовать по этому поводу? Если вы живёте в средней полосе и если речь идёт о грудном ребёнке, то вряд ли стоит отправляться с ним в продолжительную поездку. Поэтому самое лучшее – вывезти его на дачу. Точно так же нужно поступить и в тех случаях, если вашей дочери или сыну не исполнилось ещё трёх лет. Чем меньше ребёнок, тем тяжелее он приспосабливается к изменениям обстановки и климата. В этих благодатных местах в первые дни малыши становятся капризными, у них пропадает аппетит, появляются нарушения пищеварения и сна. Приспособление к новым климатическим условиям у детей первых трёх лет жизни продолжается иногда неделю, а то и две. Едва ребёнок успеет привыкнуть к новому климату, как надо собираться в обратный путь. Такой отдых для ребёнка чреват развитием различных заболеваний. В результате все затраты, заботы и хлопоты могут пойти впустую.
Солнце хорошо, но в меру
Летом дети максимальное время должны проводить на воздухе. Это касается и самых маленьких – грудных детей. Однако, если более старшим дошкольникам разрешается понемногу загорать, то малышам прямые солнечные лучи могут причинить вред. Самая большая опасность – перегрев организма, солнечные ожоги, солнечный удар, поскольку маленький ребёнок обладает менее совершенной терморегуляцией и кожа его очень нежна.
До трёх лет световоздушные ванны можно проводить под навесом или в тени деревьев. При этом нужно соблюдать принцип постепенного обнажения тела ребёнка. Сначала от одежды освобождаются руки и ноги, а затем остальные части тела. Уже с 1,5 летнего возраста световоздушные ванны ребёнок может принимать в одних трусиках. Продолжительность первой такой ванны – 5 минут, затем время постепенно увеличивается до 30-40 минут. Световоздушные ванны особенно рекомендованы детям с ослабленным организмом. Лучшее время проведения – с 9 до 12 часов, на юге – с 8 до 10 часов. Каждую световоздушную ванну лучше всего заканчивать водной процедурой.
Дети дошкольного возраста после недельного курса световоздушных ванн могут начать принимать солнечные ванны. Загорать ребёнок может лёжа, а ещё лучше во время игр и в движении.
Солнечные ванны в сочетании со световоздушными ваннами, а также водными процедурами оказывают прекрасное укрепляющее действие. Дети становятся устойчивее к гриппоподобным заболеваниям, нежели те ребята, которые мало загорали.
Осторожно: тепловой и солнечный удар!
Специалисты не делают больших различий между этими состояниями. И это понятно. В основе как теплового, так и солнечного удара лежит перегревание организма. Причиной теплового удара является затруднение теплоотдачи с поверхности тела. Часто это связано с длительным пребыванием в жаркой, влажной атмосфере. При солнечном ударе возникает нарушение кровообращения в головном мозге. Обычно это бывает, когда ребёнок ходит на солнце с непокрытой головой.
Чем меньше возраст ребёнка, тем он чувствительнее к действию жары и солнечных лучей. Поэтому перегрев организма у маленького ребёнка иногда может уже случиться во время приёма световоздушных ванн.
При лёгком солнечном или тепловом ударе симптомы в основном однотипны. Это – головокружение, слабость, головная боль. У малышей часто отмечается расстройство кишечника. В тяжёлых случаях могут появиться судороги, рвота, потеря сознания. Во всех таких ситуациях нужно срочно вызвать врача, а до его прихода перенести ребёнка в тень, смочит голову и грудь холодной водой, не переносицу положить холодный компресс, приподнять голову. Дайте ребёнку попить и успокойте его.

                    

Консультация для родителей

«Огонь - наш друг, огонь- наш враг»

В современном мире никто не застрахован ни от социальных потрясений, ни от стихийных бедствий. Задумывались ли вы над тем, что детские шалости со спичками и зажигалками могут привести к пожару? Пожар всегда возникает неожиданно. Казалось бы, только что все было нормально, и вдруг возникает пламя, появляется удушливый дым. Но предотвращение пожаров в наших руках. Разрешение этой проблемы требует скоординированных действий педагогов и родителей. Тяга детей к огню, к игре со спичками общеизвестна, хотя многие ребята знают об опасности таких игр и умеют различать «добрый» и «злой» огонь.

Разбирая с ребенком возможные причины возникновения пожаров, важно познакомить его с мерами пожарной безопасности, сформировать элементарные знания об опасных последствиях пожаров, научить осторожно обращаться с огнем.

О чем рассказать ребенку

- Очень давно человек научился добывать огонь и использовать силу огня, чтобы греться, готовить пищу, заставлять работать машины. Но одновременно человек узнал и разрушительную силу огня: в пламени погибали люди, сгорали жилища, посевы, скот, леса, целые деревни и даже города.

  Подумай и расскажи, что может стать причиной пожара (неисправные электроприборы, незатушенный окурок, игры со спичками и зажигалкой, петардами, не  выключенный из розетки утюг).

  В жизни человека электроприборы являются помощниками, и в каждой квартире их очень много.

  Если ты знаешь, как действуют эти приборы,- объясни или послушай рассказ.

  Электрический ток бежит по проводам и заставляет работать все электроприборы. Электрический ток- наш помощник. Если его не будет, мы не сможем смотреть телевизор, сушить волосы феном, слушать музыку. Но электрический ток может быть опасным и даже вызвать пожар.

Правила пользования электроприборами

- Если ты почувствовал запах горелой резины, увидел задымившийся проводок или заметил, что розетка или вилка электрического шнура при работе нагреваются, немедленно сообщи об этом взрослым, попроси вызвать мастера- электрика.

- Не забывай выключать электроприборы из розетки. Причиной пожара может стать наша забывчивость, невнимательность, торопливость.

  Ты, наверное, знаешь, что есть вещества, которые могут легко загореться. Это легковоспламеняющиеся жидкости: бензин, керосин, нефть. Эти вещества следует держать подальше от огня, так как они могут мгновенно вспыхнуть. Погасить горящие нефть, бензин или керосин водой невозможно- эти жидкости легче воды, поэтому они продолжают гореть, всплыв на поверхность воды. Как ты думаешь, чем их можно затушить? Их тушат песком или специальной смесью. Люди придумали специальные приборы- огнетушители, которые есть в каждом учреждении, в транспорте и пр.

  Огнеопасны и такие жидкости, как лаки, краски, ацетон, спирт, жидкие масла. Обращаться с этими веществами следует очень осторожно. Их нельзя хранить в кухне.

  Как ты думаешь почему? Правильно, на кухне горит газ на плите, здесь часто зажигают спички. Придя в соприкосновение с горючими жидкостями, они могут вызвать пожар или даже взрыв. Такие пожароопасные жидкости хранят в специальных бутылках, банках в металлических шкафчиках, подальше от огня.

  Испытав силу огня и большие беды, которые оставляет после себя пожар, люди придумали правила пожарной безопасности, знание и соблюдение которых обязательны для всех.

Консультация для родителей

 «В жаркий день-на пляже, в бассейне, на даче»

Вода и песок магически действуют на детей. И поэтому самый лучший способ занять ребенка в жаркий день — отправиться с ним на пляж, взяв с собой пластмассовое ведро, игрушки, подстилку и холодную воду. Однако в жаркий летний день можно не только плескаться в воде и играть в песке. В этой главе вы найдете советы, как развлечь самых маленьких и что можно предложить детям постарше, которые любят поиграть в воде. Вы увидите, долгий знойный день пролетит неожиданно быстро, когда рядом есть вода, а дети веселятся и развлекаются.

Следуй за дилером

Пусть в группе из нескольких детей, играющих в дачном бассейне, каждый по очереди будет главным. Присоединяйтесь к их компании и поддержите всеобщее веселье, дав несколько полезных советов: лидер может ходить, подражая утенку, барахтаться «по-собачьи» или плавать на спине. Остальные должны ему подражать.

Рисунки мелом

Когда вы будете делать покупки для летнего сезона, не забудьте про мел. Пусть ваш ребенок и его друзья рисуют мелом на асфальтовых дорожках во дворе. Дайте им ведро с водой, чтобы они могли смывать старые рисунки и делать новые. Если во дворе играют несколько детей, разделите место для рисунков на большие квадраты, чтобы у каждого «художника» был свой «асфальтовый» холст. Попробуйте научить малышей играть в «классы» или каким-нибудь другим играм на свежем воздухе, знакомым вам с детства.

Если ребенок спросит: «Что мне нарисовать?» — посоветуйте ему изобразить великана, как можно большего роста, сад, деревья, облака и небо или сверхскоростную трассу, по которой мчатся легковые машины, грузовики и даже поезда.

Приятная прохлада

Итак, сегодня настоящее пекло и нет никакой надежды найти поблизости водоем. Ваш ребенок жалуется на жару — и он прав. Возьмите подстилку и расположитесь поддеревом. Захватите с собой ведерко со льдом.

Пусть малыш ляжет на спину, а вы попросите его смотреть на небо, в то же время сосредоточившись на своих ощущениях. Возьмите кубик льда и, едва касаясь, проведите им по ступням малыша, а затем по внутренней стороне запястий и локтей. Если ребенку это понравится, продолжайте прикладывать лед к другим частям тела. Как вы думаете, что он чувствует, когда лед прикасается к спине или животу?

Пусть малыш проведет кусочком льда по вашим ногам, и вы ощутите ту же приятную прохладу, что и он.

Глядя в небо

Если на улице так жарко, что трудно двигаться, лучше не делать этого. Расположитесь где-нибудь в тени и, лежа рядом друг с другом, смотрите на небо, обсуждая то, что видите.

Мячик в канаве

У кромки воды, где песок ровный и влажный, выройте небольшую канавку, предварительно положив параллельно две палки на расстоянии тридцати сантиметров друг от друга. Сядьте у противоположных концов канавки и катайте по ней мячик навстречу друг другу. Попробуйте сделать канал длиннее, чтобы убедиться, насколько далеко вы сможете докатить мяч. Изменяйте его конфигурацию так, чтобы мяч мог катиться быстрее или преодолевать препятствия на своем пути.

Закопанное сокровище

Обозначьте небольшую площадку, на которой будет происходить игра. Один из вас прячет хорошо заметную раковину или другой небольшой предмет, зарыв их неглубоко в песок и разровняв это место. (Никто не должен подглядывать.) Затем он медленно отсчитывает время, пока другой игрок или игроки протыкают песок палочкой от мороженого, пытаясь найти спрятанный предмет. Дети могут меняться ролями, или пусть взрослый закопает несколько предметов, а дети ищут их все вместе.

Картины на песке

Сделайте так, чтобы поверхность песка была ровной и влажной, и пусть ребенок что-нибудь нарисует на нем палочкой или прутиком. Исправлять ошибки «художнику» разрешается только в течение одной минуты. Можно поучиться писать буквы и цифры.

Игра в шары на леске

Выкопайте в песке шесть ямок так, чтобы они образовали треугольник. Его основание, состоящее из трех лунок, должно быть обращено к вам. Отойдите на несколько шагов в сторону и -бросьте мяч так, чтобы он покатился в сторону лунок. Вы выигрываете три очка, если мяч попал в вершину треугольника, два очка, если он попал в средние лунки, и одно очко — за попадание в одну из трех лунок в основании треугольника.

28.05.2021

«Здравствуй лето!»

Лето, лето к нам пришло!

Стало сухо и тепло.

По дорожке

Прямиком

Ходят ножки

Босиком.

Лето – самое любимое время для всех детей на нашей планете. Это весёлый отдых, походы на природу, купание в реке и много разных развлечений и приключений. Одним словом – пора каникул.

Лето – это самое благоприятное время для укрепления здоровья детей. В летний период дети проводят больше времени на воздухе, чем в помещении. Постоянное пребывание детей на свежем воздухе, дает ребенку значительный физический и эмоциональный запас сил для успешного полноценного развития и повышения иммунитета.

21.05.2021

Тема недели "Я вырос"

Вот и подошел к концу первый учебный год у ребят первой младшей группы. За это время ребята заметно подросли и многому научились:

 Детский сад-это дом для маленьких человечков, которые верят в сказку, каждый день познают, умеют мечтать и ещё пока летают во сне! Мы воспитатели- делаем для наших малышей много!

В детском саду дети заняты не менее важными делами. Они играют, рисуют, танцуют и поют, каждый день познают что-то новое, но главное, они учатся дружить и любить, а ещё они конечно бегают, прыгают и шутят!

 

11.04.2021

С 05 апреля по 09 апреля 2021 года. В нашем детском саду прошла Неделя Здоровья. Конечно наши малыши группы "Пчёлки" не остались в стороне и тоже поучаствовали в этой нужной и интересной тематической неделе. Каждый день имел свою тему.

Каждый день начинался с тематической зарядки. Проводились различные беседы на такие темы как "Что такое здоровье, как его сохранить и приумножить", " Здоровые зубки", " Микробы и вирусы", Витамины и полезные продукты. Играли в дидактические игры, которые были полностью посвящены здоровому образу жизни. А заключительным этапом была сюжетно-ролевая игра «Кукла Катя заболела». Дети остались довольны и в хорошем расположение духа ушли домой.

04.04.2021

В рамках тематической недели с детьми была проведена беседа "Книги - наши лучшие друзья ". Ребята узнали, что книги нельзя рвать, на них нельзя рисовать. Брать книги можно только чистыми руками. А самое главное то, что книги всегда нужно положить на свое место, чтобы их мог взять и рассмотреть товарищ. В ходе познавательной беседы ребята обогатили представления о разнообразии книг.

С ребятами проводились дидактические игры "Из какой сказки?", "Доскажи словечко", "Дорисуй героя ". Я предложила детям раскраски. Ребята раскрасили любимых героев по сказкам К. И. Чуковского. Результатом нашей деятельности стали: пополнение групповой библиотеки, дети стали бережно относиться к книгам.

28.03.2021

Театр является одной из самых ярких красочных и доступных восприятию дошкольника сфер искусства. Он развивает воображение и фантазию, способствует творческому развитию ребенка и формирует его личностную культуру. Театрализованная деятельность помогает детям раскрепоститься, развивает коммуникативные умения, повышает самооценку, развивает речь, эмоциональную сферу и просто вносит яркое незабываемое разнообразие в повседневную жизнь, обогащая внутренний мир ребенка.

C 22 по 26 марта детский сад Корпус №4, первая младшая группа "жил" театром. Были организованы различные мероприятия, направленные на развитие интереса детей к театрализованной деятельности. В группе создан театрализованный уголок, где находятся разные виды театра: пальчиковый театр (этюды на руках); куклы перчатки (пластические этюды на руках); а так же маски – шапочки.

В рамках проекта ДОУ с детьми были проведены беседы о театре. Дети с удовольствием играли в театрализованные игры, инсценировали сказку «Репка».

Таким образом, традиционно проводя театральные недели в детском саду, способствует развитию эмоциональной, выразительной речи детей, способности свободно и раскрепощено держаться при выступлении перед взрослыми и сверстниками, учит детей быть творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать. (28.03.2021)

На улице еще лежит снег, а на календаре уже весна! И это прекрасное время года открывает женский праздник. В преддверие праздника в нашем детском саду прошли утренники, посвященные Дню 8 Марта. На 8 марта принято дарить подарки и цветы всем девушкам, женщинам и девочкам. Это волшебный праздник весны. Мамам будет особенно приятно получить маленький подарок от своих детей. Первая младшая группа «Пчёлки» Корпуса №4  поздравила своих мам поздравительными открытками, сделанными своими руками. Подарки были уникальны и поражали своей оригинальностью, красочностью. 

Малышам от природы свойственна энергичность, любознательность, поэтому очень важно поддерживать и стимулировать познавательную активность ребёнка увлекательной деятельностью, которая откроет для него новые творческие возможности самореализации и развития. Занятия лепкой помогут малышам развить художественное воображение, изучить основные геометрические формы, познакомят с пластическими свойствами материалов, разовьют ручную умелость и координацию движений, а также внимание и наблюдательность.

Первые подарки папам на праздник.

Третий год жизни является для ребенка переходным от раннего детства к дошкольному.  Познавая окружающий мир, ребенок, усваивает словесные обозначения предметов и явлений действительности, их свойства, отношений.

Развивая речь двухлетнего ребенка, нужно заботиться не только о том, чтобы малыш произносил как можно больше слов, сколько о том, чтобы слова, которые он слышит и повторяет, были наполнены для него конкретным содержанием. Поэтому работу по формированию словаря мы тесно связываем с работой по ознакомлению с окружающим. Многие дети нашей группы легко подражают речи взрослого, повторяют не только отдельные слова, но и целые фразы. Однако между пассивным и активным словарем ребенка, наблюдается большой разрыв.  Мы  стараемся обеспечивать постепенное усвоение детьми нового. В этих целях мы  широко используем задание типа: «Найди и принеси», «Покажи …». Эти задания помогают  выяснить, понимает ли ребенок о чем идет речь, появилось ли новое слово в его пассивном словаре. По обогащению словаря ведется большая работа, как на занятиях, так и вне занятий. Учим детей называть и различать части предметов,  качество  предметов, понимать обобщающие слова. Стараемся активизировать в речи слова, обозначающие название предметов ближайшего окружения. 

Зима в самом разгаре и она радует детей и взрослых своими праздниками. 25 декабря наша группа тоже отмечала праздник Новый год.

Малыши с нетерпением ждали этот праздник: разучивали стихи, песни, танцы, хороводы.

И вот настал день. Все дети пришли нарядные – в новогодних костюмах. И кого здесь только не было: зайчики, мышки, снежинки, пингвин и даже маленький Дед Мороз! В нарядно украшенном зале детки встретились со Снегурочкой, лисичкой и зайчиком. Пели с ними песни, танцевали вместе. А для Дедушки Мороза ребята читали стихи. И в награду от Дедушки Мороза все получили новогодние подарки.

Дети веселились. Праздник прошел в удивительно душевной атмосфере всеобщей радости и счастья.

В детском саду с 14 по 18 декабря проходила  тематическая неделя «Мастерская Деда Мороза».

На каждый день были запланированы разнообразные тематические мероприятия  творческого  характера. Состоялась интересная познавательная беседа с детьми «Новый год у ворот». В ходе которой,  дети познакомились   с обычаями празднования Нового года в России.

Дети лепили новогодние шары из пластилина. Всем очень понравилось, у детей получились замечательные поделки.

Последний день недели посвятили украшению группы и выставке детских работ.

С 30 ноября по 4 декабря 2020 г. в нашей группе все мероприятия посвящены «Началу зимы». Задачи этих мероприятий были направлены на закрепление основных признаков зимы, обобщение представлений о зиме. Формировали познавательную активность детей при проведении наблюдений и опытов со снегом, водой, льдом. Закрепляли умение слушать, запоминать, повторять художественное слово. Обогатили словарный запас малышей словами: зима, снег (белый, мягкий, пушистый, холодный) его превращение в воду и лед. Обратили внимание детей на сугробы, на кружащиеся в воздухе снежинки. Это снег, снег лежит повсюду, потому что сейчас зима, на улице холодно.

Самое первое слово, произносимое каждым человеком – это «мама». В любой стране и для всех детей нет более родного и близкого человека. Именно к маме спешит ребёнок с первой победой, к ней несут своё горе. Только она может решить все вопросы и помочь в любой ситуации.

Самый первый свой подарок маме детки делают своими руками в первой младшей группе детского сада корпуса №4. В этом возрасте у детей огромное стремление порадовать маму, а вот возможности это сделать, достаточно ограничены. Здесь нужна помощь воспитателя. Я с удовольствием помогла малышам. Организовала такую продуктивную деятельность.

Ко дню Матери ребята сделали очень красивые подарки для мам. Мамы были очень довольны.

Отчет о проделанной работе на неделе «Мы на транспорте поедем»

в первой младшей группе корпуса №4

 

Транспорт играет важную роль в нашей жизни. Он представляет собой все виды путей сообщения, транспортных средств, технических устройств, которые перемещают людей и грузы различного назначения из одного места в другое. Все дети любят кататься на транспорте, знают названия многих машин, но не используют слова обобщающие названия транспортных средств, не знают как себя вести в транспорте, какие надо соблюдать правила поведения на дороге. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются дети. Поэтому с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на дорогах, в транспорте. В период с 19.10 по 23.10 2020 года, в 1-й младшей группе корпуса №4, была проведена неделя «Мы на транспорте поедем».  Всю неделю проходили занятия, игры и прогулки,  посвященные транспорту. Была проведена тематическая беседа «Транспорт и правила поведения на дороге». Читали, рисовали, строили и учили стихи на заданную тему, были проведены дидактические игры «Транспорт» и «Собери светофор». В результате у детей расширились и обогатились знания о разных видах транспорта, познакомились с правилами поведения на дороге, в транспорте. Расширился словарный запас детей.

Отчет о проделанной работе на неделе безопасности

в первой младшей группе корпуса №4

 

Наша современная  жизнь перенасыщена автотранспортом, поэтому приучать детей соблюдать  ПДД необходимо с раннего детства. Ведь нынешним детям предстоит жить при несравненно большей агрессивности автомобильного движения, а потому с каждым днём всё сложнее обеспечить их безопасность. 
И поэтому в целях активизации работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма и предупреждения дорожно-транспортных происшествий, а также в целях обеспечения безопасности детей, в период с 05.10 по 09.10 2020 года, в 1-й младшей группе корпуса №4, была проведена неделя безопасности. Малыши начали изучать азы дорожной грамоты, а помогли нам в этом: стихи, песни и конечно игры.

По данному направлению в нашей группе были проведены следующие мероприятия:

1. НОД по ОБЖ «В гостях у Айболита», «Мой друг светофор», «Знакомство с грузовой машиной», «Маленькие пешеходы», «Кошкин дом», «Где нас подстерегает опасность».

2. Беседы, ситуативные разговоры с тематикой ОБЖ: «Спички детям не игрушка», «Полезные витамины», «Молоко – польза или вред», «Как вести себя на прогулке», «Нельзя драться», «Безопасность», «Незнакомые люди».

3. Дидактические игры и упражнения: «Найди опасный предмет», «Ребенок и автомобиль», «Съедобное – несъедобное», «Хорошо – плохо», «Дорожные ситуации», «В гостях у Мойдодыра», «Чтобы не болеть».

4. Подвижные игры с элементами ОБЖ: «Автомобиль и воробушки», «Найди свой цвет», «Светофорик», «Автобус», «Пешеходный переход».

5. Чтение художественной литературы: А.Барто «Зайка», «Грузовик», «Бычок»; З.Александровой «Мой мишка»; русские народные сказки «Колобок», «Репка», «Три медведя».

 

В результате проделанной работы дети ознакомились с работой светофора. Получили представление о себе как о человеке, о своем внешнем виде и строении тела. Познакомились с понятием «здоровье», «витамины», «полезно – вредно»; закрепили навыки личной гигиены, названия овощей и фруктов, частей одежды; познакомились с грузовой машиной, умеют называть и показывать ее основные части; закрепили знания основных цветов. Мы вырабатываем бессознательную привычку играть в определенном месте, учим понимать то, что выходить на дорогу нельзя. Дети ознакомлены с предметами требующие осторожного обращения. Также дети  были ознакомлены с опасностью, происходящей от огня.

 

"Адаптация"

Детям любого возраста очень непросто начинать посещать детский сад. Каждый из них проходит период адаптации к детскому саду.  Вся жизнь ребёнка кардинальным образом меняется. В привычную, сложившуюся жизнь в семье буквально врываются изменения: чёткий режим дня, отсутствие родных и близких, постоянное присутствие сверстников, необходимость слушаться и подчиняться незнакомым взрослым, резко уменьшается количество персонального внимания. Ребёнку необходимо время, чтобы адаптироваться к этой новой жизни в детскому саду.

Адаптация - это приспособление или привыкание организма к новой обстановке. Для ребенка детский садик, несомненно, является еще неизвестным пространством, с новым окружением и   отношениями.

Ребята первой младшей группы МБДОУ«Большереченский детский сад» корпус №4 посещают детский сад уже месяц. Для них созданы все условия, что бы адаптация прошла спокойно и легко.

Не забыть нам этой даты,

Что покончила с войной

Той великою весной.

Победителю – солдату

Сотни раз поклон земной!

   Вся наша страна готовится к празднованию главного праздника - 75 летию великой Победы. День Победы занимает особое место в жизни каждой семьи. В некоторых семьях есть ещё живые свидетели той трагедии. Когда рядом с горем и болью неотступно шли героизм и мужество, самопожертвование и патриотизм. Мы не вправе забывать о тех ужасах, мы обязаны донести до детей героическое прошлого нашего народа, вызвать чувство гордости за нашу страну, показать ценность мирного сосуществования на земле.

Мы в детском саду в подготовительной группе корпуса №4 активно стали готовиться к этой юбилейной дате. В первую очередь мы создали «Стену памяти». Выбрали самое удобное место. Место выбрано не случайно, чтобы каждый входящий в нашу группу видел, помнил, чтил память.

А также большая работа ведется в группе с детьми. Мы много беседуем, смотрим презентации; о детях войны, о городах героях, о днях Ленинградских блокадах.

Миллионы жизней унесла эта страшнейшая и самая жуткая в истории человечества Война! Но мы не забыли - мы помним!

Праздник в детском саду – это радость, веселье, торжество, которое разделяют взрослые и дети. 21 февраля 2020 года в МБДОУ «Большереченский детский сад» Корпус № 4 прошел праздник, посвященный Дню защитника Отечества «Бравые Солдаты».

Дети с задором исполняли песни: «Идёт солдат по городу», "Наша Армия", «Любимый дедушка». С выражением читали стихотворения, исполнили марш с флажками, участвовали в конкурсах «Пройди минное поле», «Доставь письмо в штаб». Так же в конкурсах участвовали папы и дедушки «Боулинг», «Донеси бойца», «Перетягивали канат»

 Все участники проявили большую активность, подарили друг другу хорошее настроение, радость общения и улыбки, показали какие они ловкие, выносливые, смелые.

     Пап и дедушек ребята поздравили открытками, изготовленными своими руками.

В 2020 году исполняется знаменательная дата – 75-летие Победы в Великой Отечественной войне.

Сколько бы ни прошло времени со дня Победы, события сороковых годов двадцатого века по-прежнему свежи в памяти народа, и не последнюю роль в этом играют произведения писателей. Одним из важных этапов развития личности ребенка является его всестороннее развитие и знание истории своей страны просто обязательно. Дети дошкольного возраста очень любознательны. Но интересны им могут быть далеко не все темы, а лишь те, которые имеют практическую значимость. Конечно, воспитатель или педагог должен уметь правильно подать материал, чтобы заинтересовать даже самых немотивированных детишек. Мальчишки и девчонки несколько по-разному воспринимают рассказы о войне: у мальчиков на примере героев формируется образец мужественности и смелости, у девочек – забота о близких, пострадавших. Повествования о подвигах и доблести советских людей способствует формированию у детей чувства гордости за свой народ, страну, развитию патриотизма, любви к Родине, стремлению походить на героев, защитивших нашу страну. Проведение в детских садах тематических бесед и мероприятий является важной составляющей патриотического воспитания дошкольников, формированию любви к Отечеству, которая помогает ощутить корни своего рода. Именно поэтому, чем раньше ребенок начнет чувствовать свою причастность к Родине, к родной земле, тем скорее у него будет формироваться чувство ответственности за ее будущее, будущее своей страны, своей семьи.

3 по 7 февраля в МБДОУ «Большереченский детский сад» Корпус №4 в подготовительной группе провели Акцию "Читаем детям о войне". Детям были прочитаны вслух лучшие литературные художественные произведения о Великой Отечественной войне. Воспитатели рассказали о значении Дня Победы, о подвиге советского народа в годы Великой Отечественной войны. В дань уважения памяти павших героев была объявлена минута молчания. Дети слушали рассказы Л. Кассиля "Сестра", "Катюша", "Таран", "Главное войско", Е. Воробьева "Последние выстрелы", Богомолова "За оборону Сталинграда" и др.

Чтение проходило в форме беседы-диалога, в конце каждого прочитанного рассказа дети вместе с воспитателями подводили итог-обсуждение.

Именно книги не дадут забыть нам о том, кто и какой ценой выиграл самую страшную войну 20 века. Если мы будем читать книги о войне, нам будет что помнить.

В Большереченском детском саду Корпус №4 27.12.2019 года в подготовительной группе «Пчёлки» прошёл новогодний утренник для детей.

Самый любимый праздник, как взрослых, так и детей, конечно же, Новый год. Подготовка началась задолго до наступления праздников. Воспитатели с детьми разучивали стихотворения, проводили беседы на тему Нового года, новогодних традиций, разучивали с воспитанниками песни и пляски. Огромную работу провели по оформлению групп и музыкального зала.

Дети пришли на представление нарядные, весёлые в предвкушении праздника. И их надежды оправдались. Дети смогли окунуться в праздничную атмосферу приключений, поучаствовать в интересных конкурсах. С появлением Деда Мороза начался настоящий праздник с песнями и танцами, хороводами вокруг ёлки. После представления дети читали стихи Деду Морозу и Снегурочке, фотографировались с персонажами, получали новогодние подарки.

23 ноября состоялся конкурс «Белозёровские чтения». В номинации литературное творчество в младшей возрастной группе приняли участие 29 дошкольников. Одними из участников конкурса были Тутубалина  Анна, Дёмина Екатерина, Янушевская Анна воспитанницы МБДОУ «Большереченский детский сад» Корпус №4 подготовительной группы. Участницы конкурса читали стихотворения о войне. Все участники конкурса чтецов серьезно подготовились, блестяще выступили, показав свое мастерство и оригинальность исполнения. При подведении итогов жюри пришлось нелегко, потому что подготовка была прекрасной. Все дети и родители получили огромное удовольствие, познакомившись с лирикой русских поэтов.

Есть в природе знак святой и вещий,
Ярко обозначенный в веках!
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребенком на руках.
От любой напасти заклиная
Ей-то уж добра не занимать!

Нет, не Богоматерь, а земная,
Гордая возвышенная мать.
Что самое важное для ребенка? Это, конечно, родной дом и мама, которая всегда пожалеет и назовет самыми добрыми и нежными словами: зайка, ягодка, солнышко…
22 ноября 2019 года мы провели замечательный праздник «День Матери». Дети задолго до праздника стали готовиться к нему. Собрали фотографии всех мам и подготовили фотовыставку «Самая любимая». Детям хотелось порадовать своих мам, и они очень старались: пели душевные песни, рассказывали трогательные стихи, исполнили задорные частушки, станцевали красивый танец и сплясали весёлую польку, показали поучительную сценку.
Мамы тоже были активные и смелые: участвовали в забавных конкурсах, танцах, импровизациях.
После праздника дети вручили мамам подарки, изготовленные своими руками, с трогательной надписью «Мама! Я тебя люблю!». Праздник удался. Он способствовал созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования мероприятия.

Относительно молодой праздник «День народного единства» отмечают в России 4 ноября. Но напоминает он нам о событиях 1216 года, когда под предводительством Минина и Пожарского была освобождена Москва. Тогда весь народ собрался на освободительное движение, и только в полном единении русские люди одержали победу. В преддверии праздника «Дня народного единства», в нашем детском саду воспитатели провели ряд мероприятий, где рассказали детям о празднике, его значении, даты празднования. Также прослушали гимн нашей великой страны, посмотрели презентации.

Итогом недели стало спортивное развлечение «Если мы едины – мы непобедимы»,

В развлечении приняли участие ребята старшей и подготовительной групп. Ребята приняли участие в эстафетах «Сапёры», «Полоса-препятствий» и др., пели песни, рассказывали стихотворения и танцевали с флажками. На празднике каждый участник смог проявить свою силу, ловкость, быстроту, меткость и смекалку. По итогам соревнований победила дружба. 

Я бегом наслаждаюсь,

Бегу, бегу, бегу!

Земли едва касаюсь,

Как будто я лечу!

Дошкольный возраст наиболее благоприятен для развития физических способностей ребенка. Именно в этот период можно максимально эффективно развить всевозможные двигательные умения и навыки ребенка.

Бег – один из самых простых и эффективных способов поддерживать детский организм в отличной форме, повышать его функциональные возможности.

А соревнования по бегу – это не только самый массовый, доступный любому возрасту, спорт, но и социально значимое событие в жизни каждого из нас. Они привлекают интерес к занятиям физической культурой россиян и особенно молодёжь, пропагандируют здоровый образ жизни.

Вот под таким девизом 20 сентября 2019 года в МБДОУ «Большереченский детский сад» Корпус №4 инструктор по физической культуре Рубенцева Олеся Алексеевна, совместно с воспитателями, провели «День бега-2019». Дети из 3 групп стартовали и финишировали один за другим. Радости детворы не было предела. Заряд энергии, положительные эмоции и яркие впечатления останутся в памяти ребят надолго. Такие забеги будут проводиться регулярно в течении всего года пообещал нам инструктор по физической культуре.

Лето - это удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на свежем воздухе.

Очень важно так организовывать жизнь дошкольников, чтобы каждый день не был похож на предыдущий, был наполнен интересными событиями, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, развлечениях ещё долго радовали детей. Лето даёт возможность наполнить жизнь детей яркими впечатлениями, неожиданностями, удовольствием и красотой. Наша задача создать условия для организации летнего отдыха воспитанников, сохранить и укрепить их здоровье!

Вне зависимости от времени года любому ребенку нравятся детские подвижные игры на улице, ведь там так много нового и пока еще не изученного для пытливого разума. Но он не сможет добиться больших успехов в познании окружающего мира без помощи своих воспитателей, которые проявляют максимум заботы и окружают своим вниманием. Именно поэтому используют детские подвижные игры на улице, которые доставят много радостных эмоций ребенку, который в силу своего возраста отличается чрезмерной энергией и не может провести и двух минут в тишине и бездействии. 

9 мая весь Российский народ отмечает славную дату, 74 года как закончилась Великая Отечественная Война. Этот праздник радостный и грустный одновременно. Радостный от того, что наши солдаты одержали победу в этой страшной войне, а грустный – что много из них погибло в боях за славу нашей Родины. Празднование Дня Победы - важное событие для всех людей нашей страны. Оно не может пройти незамеченным и для детей дошкольного возраста, мы граждане России обязаны передать память о Победе будущему поколению.

8 мая в Корпусе №4 в старшей группе состоялся утренник посвящённый празднованию Дня Победы. Утренник прошел в теплой обстановке. Было сказано много благодарственных и теплых слов в адрес тех, кто самоотверженно сражался в боях, отстаивая независимость нашей Родины. Дети показали танец «Аист на крыше» и «Вальс», а так же соревновались в эстафетах «Санитарки» и «Марш-бросок». Педагоги и дети исполнили песни военных лет «Катюша», «О той весне». В конце вечера все присутствующие почтили память павших героев минутой молчания. Кульминацией праздника стало всеобщее исполнение замечательной детской  песни «Солнечный круг». Это был настоящий праздник. Вечная память героям Великой Отечественной войне.

 26 апреля в Районном Доме Культуры  состоялся концерт детского творчества среди воспитанников детских садов «Зажги свою звезду».

Участники конкурса порадовали всех своими выступлениями, артистизмом, выразительностью речи и подарили массу положительных эмоций. Все участники награждены памятными подарками, грамотами, звёздочками. В дальнейшем мы надеемся, что вновь соберемся на конкурсе детского творчества «Зажги свою звезду».

В современных условиях особую остроту и актуальность приобретает проблема экологического воспитания дошкольников. Важно пробудить в детях интерес к живой природе, воспитать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

В рамках тематической недели: «Скворцы прилетели, на крыльях весну принесли» 

ребята старшей группы МБДОУ «Большереченский детский сад» корпус №4, совместно с родителями, изготовили кормушки для птиц, которые мы развесили на деревьях.

На прогулке с детьми провели игры: на внимание «Птицы»; дидактическая «Четвертый лишний», подвижная «Скворцы прилетели». С интересом дети играли в дидактические игры в группе: «Кто как голос подает?», «Найди маму птенца», «Разложи по группам». Ребятам предложили отгадать загадки про птиц на закрепление знаний о перелетных и зимующих птицах. Дети с нетерпением ждут пернатых жильцов и каждый день наблюдают за скворечниками и кормушками.

Праздник в детском саду – это радость, веселье, торжество, которое разделяют взрослые и дети. 22 февраля 2019 года в МБДОУ «Большереченский детский сад» Корпус № 4 прошел праздник, посвященный Дню защитника Отечества «Бравые Солдаты».

Дети с задором исполняли песни: «Самый лучший папа», «Любимый дедушка». С выражением читали стихотворения, исполнили марш с флажками, участвовали в конкурсах «Пройди минное поле», «Доставь письмо в штаб». Так же в конкурсах участвовали папы и дедушки «Боулинг», «Донеси бойца», «Перетягивали канат»

 Все участники проявили большую активность, подарили друг другу хорошее настроение, радость общения и улыбки, показали какие они ловкие, выносливые, смелые.

     Пап и дедушек ребята поздравили открытками, изготовленными своими руками.

Специалисты «Отделения реабилитации на Пушкина» провели удивительное и очень занимательное занятие с водой и красками, которое посчастливилось провести в нашей группе «Пчёлки» Корпуса №4. Мы рисовали на воде. Да, да именно рисовали на воде! Эта необычная техника рисования называется – Эбру. Немного истории, такая техника рисования зародилась в далёком прошлом. Древние произведения в технике эбру сохранились в Туркестане, Турции и в Индии. Эбру в переводе с персидского означает «похожий на облака». На Востоке краски получали путём смешивания натурального пигмента, желчи и воды. Ещё можно сказать, что эбру это рисование на воде не растворимыми красками. Краски очень лёгкие и свободно расползаются по воде, а вода для рисования содержит специальную добавку, благодаря которой, вода становится вязкой, за счёт чего рисунок удерживает форму.    После рисования мы положили рисунки сушить, и, всматриваясь, делились своими впечатлениями о том, что видим на том или ином рисунке, здесь дети фантазировали от души, они видели и рыбок и цветы, и ветер и луг, лето. Дети были в восторге, им очень понравилось создавать удивительные картины на воде!

В Большереченском детском саду Корпус №4 26.12.2018 года в старшей группе «Пчёлки» прошёл новогодний утренник для детей.

Самый любимый праздник, как взрослых, так и детей, конечно же, Новый год. Подготовка началась задолго до наступления праздников. Воспитатели с детьми разучивали стихотворения, проводили беседы на тему Нового года, новогодних традиций, разучивали с воспитанниками песни и пляски. Огромную работу провели по оформлению групп и музыкального зала.

Дети пришли на представление нарядные, весёлые в предвкушении праздника. И их надежды оправдались. Дети смогли окунуться в праздничную атмосферу приключений, поучаствовать в интересных конкурсах. С появлением Деда Мороза начался настоящий праздник с песнями и танцами, хороводами вокруг ёлки. После представления дети читали стихи Деду Морозу и Снегурочке, фотографировались с персонажами, получали новогодние подарки.

Мастер-класс для педагогов в технике оригами. Изготовление шара Кусудама.

Мастер- класс для родителей в технике оригами. Изготовление цветочка.

23 ноября у нас прошёл утренник посвящённый нашим дорогим мамочкам. Ребята пели песни, рассказывали стихотворения, танцевали, а в конце подарили подарки сделанные своими руками.

17 ноября состоялся конкурс «Белозёровские чтения». В номинации литературное творчество в младшей возрастной группе приняли участие 26 дошкольников. Одна из участников конкурса была Апасова Карина воспитанница МБДОУ «Большереченский детский сад» Корпус №4. Карина читала стихотворение И. Токмаковой «Подарили собаку». Все участники конкурса чтецов серьезно подготовились, блестяще выступили, показав свое мастерство и оригинальность исполнения. При подведении итогов жюри пришлось нелегко, потому что подготовка была прекрасной. Все дети и родители получили огромное удовольствие, познакомившись с лирикой русских поэтов.

Листопад, листопад!
Листья по ветру летят!
Много на земле опавших
Ярких листьев ждёт ребят!

Соберём из них букет
И поставим в вазу.
Станет комната красивей
И нарядней сразу!

Можно взять газеты, книжки,
Засушить листву,
А потом собрать из листьев
Мышку и сову,

И котёнка, и цветочек
И приклеить к фону.
Можно сделать, что захочешь,
Выбрать цвет картона.

Для поделок щедро осень
Нам с деревьев шишки сбросит,
Жёлуди, каштаны. –
Соберу и стану

Из кусочков пластилина,
Камешков и шишек,
И семян – делать павлинов,
Петушков и мишек!

Наши руки – не для скуки!
Всё умеют делать руки!
Интересные дела
Осень детям принесла!

Наступила золотая осень - чудная пора, богатая своими яркими красками и плодами. Все собирают урожай, и некоторые даже не подозревают какие замечательные и интересные поделки можно смастерить из овощей и фруктов.

Именно в это время года, фрукты и овощи выглядят безумно красивыми: они уже спелые, крепкие и достаточно яркие. Из собранных фруктов и соответственно овощей можно сделать очень красивые детские поделки, при этом достаточно быстро и, к слову, совсем просто. В нашей группе прошла выставка «Осенняя фантазия». Родители вместе с детьми проявили фантазию и свое творчество. Отвлекаясь от каждодневной суеты, они окунулись в осеннюю сказку! Поделки получились необычные, красивые, интересные, с чувством вкуса и невероятной выдумкой! В ход пошли овощи и фрукты, ягоды и листья, веточки, цветы, плоды деревьев. Каких поделок только не было!  Ребята честно признавались,с кем они делали свою работу и что именно сделали они сами. Были отмечены все работы

Выражаем огромную благодарность родителям, которые вместе со своими детьми приняли активное участие в конкурсе «Осенняя фантазия».